CHÍNH SÁCH MỚI TỪ ĐẦU NĂM 2021 DÀNH CHO GIÁO VIÊN

 Chính sách mới từ đầu năm 2021 dành cho Giáo viên thay đổi liên quan đến giáo dục. Ngoài quy định mới về tuổi của người đi học cử tuyển; tăng tuổi hưu với giáo viên từ tháng 1/2021.

Xem thêm: Học sinh lựa chọn không đúng môn học hủy… Xem thêm: Thực hành tiếng Anh chia sẻ những ký ức … Xem thêm: Cung cấp giáo viên tiếng Anh dạy học uy tín …

Thí sinh được đi muộn khi thi tuyển công chức, viên chức

Ngày 20/01/2021. Thông tư 6/2020/TT-BNV của Bộ Nội vụ có hiệu lực sẽ bổ sung. Một số quy định thí sinh phải thực hiện khi thi tuyển công chức, viên chức.

Trong đó quy định rõ, thí sinh phải có mặt tại phòng thi đúng giờ quy định. Trường hợp thí sinh dự thi đến chậm quá 30 phút tính; từ khi bắt đầu giờ làm bài thi thì không được dự thi…

Như vậy, so với quy định trong Thông tư 03/2019/TT-BNV. Thí sinh phải có mặt đúng giờ; thì theo Thông tư 6/2020; thí sinh được đi muộn không quá 30 phút tính từ khi bắt đầu giờ làm bài thi.

Những chính sách mới dành cho giáo viên từ đầu năm 2020

Chính sách tăng tuổi nghỉ hưu với giáo viên

Theo Nghị định 135/2020/NĐ-CP ban hành ngày 18.11.2020. Của chính phủ quy định về tuổi nghỉ hưu có hiệu lực từ ngày 1.1.2021. Tuổi nghỉ hưu của người lao động trong điều kiện lao động bình thường; là đủ 60 tuổi 3 tháng đối với lao động nam; đủ 55 tuổi 4 tháng đối với lao động nữ. Sau đó, cứ mỗi năm tăng thêm 3 tháng đối với lao động nam. Cho đến khi đủ 62 tuổi vào năm 2028. Cứ mỗi năm tăng thêm 4 tháng đối với lao động nữ; cho đến khi đủ 60 tuổi vào năm 2035.

>>> XEM TIẾP...

Thông tin liên hệ đăng ký thuê giáo viên và nhận sự hỗ trợ: Cộng đồng Giáo Viên Ngoại Ngữ Địa chỉ: Tầng 2, số 229, Trần Quốc Hoàn, Cầu Giấy, Hà Nội. CÔNG TY CP HỢP TÁC QUỐC TẾ MINH QUANG  HÀ NỘI : 229 Trần Quốc Hoàn – Dịch Vọng- Cầu Giấy – Hà Nội. Hotline : 024.6685.3355 – 0974. 622. 815 – 0966 188 169 Email : giaovientienganh.edu@gmail.com Skype : giaovientienganh.edu

Xem thêm blog – giáo viên tiếng Anh

 

Read More»

DẠY VÀ HỌC NGOẠI NGỮ THEO KHUNG NĂNG LỰC 6 BẬC CỦA VIỆT NAM

 Dạy và học ngoại ngữ tại Việt Nam được chia theo các bậc của khung năng lực. Với các khung được chia làm 3 cấp và 6 bậc: A1, A2, B1, B2, C1 và C2. Khung năng lực ngoại ngữ được quy định tại; Thông tư 01/2014/TT-BGDĐT Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Mời các bạn tham khảo.

Xem thêm: Dạy tiếng Anh cho trẻ mầm non sao cho đúng … Xem thêm: Thiếu giáo viên tiếng Anh và tin học cho chươ … Xem thêm: Cung cấp giáo viên tiếng Anh dạy học uy tín …

Dạy và học ngoại ngữ theo khung năng lực cũng được áp dụng cho đối tượng là người nước ngoài tại Việt Nam

Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục gồm 6 bậc mới

Một trong bảy nhiệm vụ quan trọng của đề án. “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020”. Do Thủ tướng ký quyết định ban hành tháng 9/2008 là: Xây dựng và ban hành khung trình độ năng lực ngoại ngữ thống nhất gồm 6 bậc.

Khung này xác định rõ yêu cầu về trình độ, năng lực nghe, nói, đọc, viết. Tương thích với tiêu chí xác định 6 bậc; do Hiệp hội các tổ chức khảo thí ngoại ngữ châu Âu ban hành. Trong đó bậc 1 là thấp nhất và bậc 6 là cao nhất.

6 năm sau, đến tháng 1/2014. Bộ Giáo dục và Đào tạo mới ban hành thông tư khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam. Áp dụng cho các chương trình đào tạo ngoại ngữ. Cơ sở đào tạo ngoại ngữ và người học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân.

Khung năng lực ngoại ngữ Việt Nam được phát triển trên cơ sở tham chiếu. Ứng dụng CEFR và một số khung trình độ tiếng Anh của các nước; kết hợp với tình hình và điều kiện thực tế dạy, học và sử dụng ngoại ngữ ở Việt Nam. Nó được chia làm 3 cấp và 6 bậc. Trong đó:

• Bậc 1 (sơ cấp) tương thích với bậc A1 trong CEFR.
• Bậc 2 (sơ cấp) tương thích với bậc A2 trong CEFR.
• Bậc 3 (trung cấp) tương thích với bậc B1 trong CEFR.
• Bậc 4 (trung cấp) tương thích với bậc B2 trong CEFR.
• Bậc 5 (cao cấp) tương thích với bậc C1 trong CEFR.
• Bậc 6 (cao cấp) tương thích với bậc C2 trong CEFR.

>>> XEM THÊM...

Để đăng ký giáo viên hãy liên hệ với chúng tôi để được tư vấn miễn phí: 

CÔNG TY CP HỢP TÁC QUỐC TẾ MINH QUANG
 HÀ NỘI : 229 Trần Quốc Hoàn - Dịch Vọng- Cầu Giấy - Hà Nội.

 Hotline : 024.6685.3355 - 0974. 622. 815 - 0966 188 169
 Email : giaovientienganh.edu@gmail.com
 Skype : giaovientienganh.edu

Website : https://giaovientienganh.edu.vn/

Read More»

Nhóm phiến quân nói tiếng Anh bát cóc giáo viên tại CAMEROON

 

Theo các nguồn tin địa phương. Ngày 3/11: Một số giáo viên tại một trường trung học cơ sở ở khu vực Kumbo thuộc vùng Tây Bắc Cameroon đã bị bắt cóc. Thủ phạm được cho là các tay súng thuộc một nhóm phiến quân nói tiếng Anh thành lập 3 năm trước đây.

Xem thêm: Học sinh An Giang chiến thắng trong cuộc thi … Xem thêm: Những lời tri ân đến thầy cô giáo nước ngoài … Xem thêm: Cung cấp giáo viên tiếng Anh dạy học uy tín …

Chuyển thi thể nạn nhân sau vụ tấn công trường học ở thành phố Kumba, Cameroon ngày 25/10/2020. Ảnh minh họa: Reuters/TTXVN

Người đứng đầu Giáo hội Trưởng lão Cameroon, Đức cha Samuel Fonki cho biết. Một nhóm tay súng đã đột kích trường học thuộc Giáo hội và bắt cóc 11 giáo viên. Tuy nhiên, một quan chức Cameroon cho biết có 6 giáo viên bị bắt cóc.

Vụ bắt cóc xảy ra trong bối cảnh dư luận Cameroon vẫn đang phẫn nộ. Về vụ 7 học sinh bị giết hại ở nước này hôm 24/10 vừa qua. Chính phủ Cameroon cáo buộc nhóm vũ trang nói trên là thủ phạm vụ này.

 

Hiện cả Chính phủ Cameroon và nhóm vũ trang này chưa đưa ra bình luận nào về thông tin trên.

Xung đột giữa các nhóm phiến quân nói tiếng Anh và lực lượng an ninh Chính phủ Cameroon. Thường xuyên xảy ra tại vùng Tây Bắc và Tây Nam nước này. Nơi này hầu hết cộng đồng thiểu số nói tiếng Anh sinh sống. Các cuộc xung đột đến nay đã cướp đi sinh mạng của hơn 3.000 người; và khiến 700.000 người phải rời bỏ nhà cửa đi lánh nạn.

Lan Phương (TTXVN)

Để đăng ký giáo viên hãy liên hệ với chúng tôi để được tư vấn miễn phí: 

CÔNG TY CP HỢP TÁC QUỐC TẾ MINH QUANG
 HÀ NỘI : 229 Trần Quốc Hoàn - Dịch Vọng- Cầu Giấy - Hà Nội.

 Hotline : 024.6685.3355 - 0974. 622. 815 - 0966 188 169
 Email : giaovientienganh.edu@gmail.com
 Skype : giaovientienganh.edu

Website : https://giaovientienganh.edu.vn/

Read More»

ĐƯA CÔNG NGHỆ VÀO VIỆC HỖ TRỢ HỌC TIẾNG ANH CÓ TỐT KHÔNG

 

Có nên đưa công nghệ vào việc hỗ trợ học tiếng Anh cho học sinh hay không? Nhiều ý kiến về việc giáo viên nên đóng vai trò thiết yếu; trong các lớp học tiếng Anh thay vì sử dụng công nghệ. Liệu vấn đề này có thực sự phù hợp trong thời đại công nghệ 4.0 như hiện nay?

• Tin: Sử dụng từ lóng khi giao tiếp tiếng Anh hằng ngày…

• Tin: Cách chuẩn bị tốt cho một cuộc phỏng vấn tiếng A…

• Tin: Cung cấp giáo viên giao tiếp ngoại ngữ tại trường …

Trẻ con tiếp xúc với công nghệ để học tiếng Anh mang lại nhiều niềm vui cho trẻ.

Đầu tư nhiều vào công nghệ để học là bao nhiêu

Nhiều chính phủ đã đầu tư rất nhiều vào công nghệ số cho các lớp học ngoại ngữ. Theo thống kê, mỗi năm tổng chi phí trang trải cho công nghệ, ở một trường học khoảng 17.5 tỷ bảng Anh. Tuy nhiên một nghiên cứu mới đây bởi tổ chức hợp tác và phát triển kinh tế cho biết: “Máy tính trong lớp học không nhất thiết phải được cải thiện; và thậm chí có thể có tác động xấu đến việc học. Những quốc gia có nền công nghệ thấp thực tế lại có vẻ tốt hơn nhiều; vì họ có cách tiếp cận thận trọng và dùng công nghệ vừa phải.

Công nghệ có thể hỗ trợ học tiếng Anh thay thế giáo viên?

Học sinh ngày nay sở hữu một lượng lớn thông tin đầu vào nhờ các công nghệ và Internet. Điều này khiến giúp tiếp thu và truyền tải kiến thức, và giảm nhu cầu ghi nhớ. Với quá nhiều thông tin trực tuyến, vấn đề của giáo viên là làm thế nào để giúp học sinh hiểu; giải thích và áp dụng kiến ​​thức có sẵn. Plutarch, một nhà sử học người Hy Lạp đã đưa ra quan điểm của mình. Khi ông ta nói rằng: “tâm trí không phải là một con tàu đổ đầy nhiên liệu; mà là một ngọn lửa được nhóm sáng”.

Nhưng các giáo viên quan tâm đến nhiều thứ hơn là kiến ​​thức mà học sinh có được. Giáo viên ngày nay đóng vai trò là người hướng dẫn; người hỗ trợ về mặt tinh thần nhiều hơn là giảng dạy. Ở giáo viên nước ngoài MIC, trong các lớp tiếng Anh giao tiếp. Giáo viên được trang bị để giúp cho học sinh xây dựng sự tự tin. Những giáo viên này thường đảm nhận các lớp học bao gồm nhiều độ tuổi và trình độ.

Đặc biệt ở những lớp học có học viên nhỏ tuổi; giáo viên đóng vai trò là người truyền tải sự ấm áp. Cung cấp môi trường học an toàn cho học sinh; tạo ra những trò chơi cho các bé tham gia để tránh áp lực học tập. Những điều này, không có thiết bị công nghệ nào hỗ trợ học tiếng anh tốt cho học viên; bằng giáo viên đứng lớp.

Hơn nữa, hỗ trợ trong các lớp học ngoại ngữ như tiếng Anh giao tiếp. Giáo viên nên khuyến khích người học trao đổi trực tiếp với nhau. Trau dồi kỹ năng nói ngoại ngữ hơn là chỉ dán mắt vào màn hình. Sự tương tác trực tiếp bao giờ cũng là cách học tích cực hơn; là các hoạt động tương tác với công nghệ thụ động.

Mặt khác, khi học ngoại ngữ, việc sử dụng ngôn ngữ cơ thể cho học viên; thì không có một thiết bị công nghệ hiện đại nào có thể thay thế một người giáo viên. Một vài con robot đã làm tốt công việc nhại giọng; biểu lộ cảm xúc và thậm chí khẩu hình miệng. Nhưng chúng không phải là cách lâu dài để thể hiện cảm xúc; đồng cảm và phản hồi cho những nhu cầu cá nhân của học viên.

Kết hợp truyền thống với công nghệ

Tại sao chúng ta không thử kết hợp các phương pháp dạy truyền thống với công nghệ? Sự giao thoa này có thể tạo ra những kết quả đáng kể. Mặc dù sẽ có thành công hay thất bại của tiến trình này. Ví dụ như những giáo viên lớn tuổi thường ít biết cách sử dụng các công nghệ phức tạp.

Một điều lưu ý khi áp dụng công nghệ vào việc học. Là chúng ta không nên lạm dụng và xem công nghệ như một công cụ đầy quyền năng. Công nghệ chỉ hỗ trợ phần nào cho việc học như cung cấp thông tin và tạo ra môi trường học tập hiệu quả hơn. Và cũng không có công thức chung để đảm bảo sự thành công tuyệt đối khi áp dụng công nghệ vào các hình thức giảng dạy truyền thống. Chúng ta có thể hình dung giáo viên là người giảng dạy chính và công nghệ là một trợ giảng đắc lực của họ.

Thậm chí, ngay cả việc học tiếng Anh từ xa qua Skype chẳng hạn, chúng ta cũng không thể phủ nhận rằng các học viên cần thấy mặt giáo viên để hướng dẫn người học, giải đáp thắc mắc kịp thời cho học viên và giúp quá trình học diễn ra đúng tiến trình.

BT: Nt Lâm

Để đăng ký giáo viên hãy liên hệ với chúng tôi để được tư vấn miễn phí: 

CÔNG TY CP HỢP TÁC QUỐC TẾ MINH QUANG
 HÀ NỘI : 229 Trần Quốc Hoàn - Dịch Vọng- Cầu Giấy - Hà Nội.

 Hotline : 024.6685.3355 - 0974. 622. 815 - 0966 188 169
 Email : giaovientienganh.edu@gmail.com
 Skype : giaovientienganh.edu

Website : https://giaovientienganh.edu.vn/

Read More»

GIÁO VIÊN TIỂU HỌC ĐƯỢC CHẤM 0 ĐIỂM VỚI 7 QUY ĐỊNH MỚI CỦA GIÁO DỤC

 

Thông tư 27 quy định, giáo viên tiểu học được phép chấm điểm 0 vào bài kiểm tra. Giáo viên có thể trả lại bài cho học sinh khi chưa đạt yêu cầu. 7 Quy định mới về giáo dục có hiệu lực từ ngày 20/10.

• Tin: Nam sinh học giỏi hai ngôn ngữ tiếng Anh và cả ti…

• Tin: Giáo viên tiếng Anh đạt chuẩn tại Hà Nội sẽ phải t …

• Tin: Cung cấp giáo viên giao tiếp ngoại ngữ tại trường …

7 Quy định mới về giáo dục có hiệu lực từ ngày 20/10.

Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT về đánh giá học sinh tiểu học. Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT về điều lệ trường tiểu học. Các thông tư có hiệu lực thi hành từ ngày 20/10/2020 với nhiều điểm mới nổi bật.

Theo đó, Thông tư 27 quy định. Giáo viên đánh giá học sinh thường xuyên, về nội dung học tập các môn học, hoạt động giáo dục. Giáo viên được sử dụng linh hoạt, phù hợp các phương pháp đánh giá. Thông qua lời nói chỉ ra cho học sinh biết được chỗ đúng, chưa đúng và cách sửa chữa. Viết nhận xét vào vở hoặc sản phẩm học tập của học sinh khi cần thiết. Giáo viên nên có biện pháp cụ thể giúp đỡ kịp thời cho các em. Dưới đây là 7 quy định mới giáo viên tiểu học cần biết trước ngày 20/10/2020.

1. Nhận xét học sinh chủ yếu bằng lời nói

Về việc đánh giá thường xuyên học sinh. Thông tư 27 nhấn mạnh giáo viên cần sử dụng linh hoạt, phù hợp các phương pháp đánh giá. Nhưng chủ yếu thông qua lời nói, để chỉ ra cho học sinh biết chỗ chưa đúng và cách sửa chữa.

Đồng thời, chỉ viết nhận xét vào vở hoặc sản phẩm học tập của học sinh khi cần thiết.

2. Ra đề kiểm tra định kỳ theo 3 mức độ

Thay vì 4 mức độ như trước đây. Thông tư 27 quy định giáo viên thiết kế đề kiểm tra định kỳ theo 3 mức độ:

• Mức 1: Nhận biết, nhắc lại hoặc mô tả được nội dung đã học. Áp dụng trực tiếp để giải quyết một số tình huống. Những vấn đề quen thuộc trong học tập.
• Mức 2: Kết nối, sắp xếp được một số nội dung đã học, để giải quyết vấn đề có nội dung tương tự.
• Mức 3: Vận dụng các nội dung đã học để giải quyết một số vấn đề mới. Đưa ra những phản hồi hợp lý trong học tập và cuộc sống.

3. Được chấm điểm 0 bài kiểm tra định kỳ

Tương tự như quy định trước đây tại Thông tư 30/2014. Thông tư 27/2020 của bộ Giáo Dục và Đào Tạo. Yêu cầu giáo viên tiểu học sửa lỗi, nhận xét, cho điểm theo thang điểm 10. Không cho điểm thập phân đối với bài kiểm tra định kỳ của học sinh.

Sau khi nhận xét và chấm điểm, bài kiểm tra được trả lại cho học sinh. Điểm của bài kiểm tra không dùng để so sánh học sinh này với học sinh khác.

Tuy nhiên, Thông tư mới đã bỏ quy định, không cho phép giáo viên tiểu học chấm điểm 0 bài kiểm tra định kỳ. Như vậy, khi thông tư 27 có hiệu lực. Giáo viên tiểu học được phép chấm điểm không vào bài kiểm tra định kỳ. Trả lại bài tập cho học sinh khi chưa đạt yêu cầu.

Thông tư 27 giáo viên tiểu học được phép chấm điểm không vào bài kiểm tra định kỳ

4. Đánh giá học sinh vào cuối năm học theo 4 mức

Thông tư 27 nêu rõ, cuối năm học, căn cứ vào quá trình tổng hợp kết quả đánh giá về học tập từng môn học, hoạt động giáo dục và từng phẩm chất chủ yếu của học sinh. Giáo viên chủ nhiệm đánh giá học sinh theo 04 mức:

• Hoàn thành xuất sắc: Học sinh có kết quả đánh giá các môn học ở mức Tốt; phẩm chất, năng lực ở mức Tốt; bài kiểm tra đình kỳ cuối năm các môn đạt 9 điểm trở lên;
• Hoàn thành tốt: Học sinh có kết quả đánh giá các môn học ở mức Tốt; phẩm chất, năng lực Tốt; bài kiểm tra đình kỳ cuối năm các môn đạt 7 điểm trở lên;
• Hoàn thành: Học sinh có kết quả đánh giá các môn học ở mức Tốt hoặc Hoàn thành; phẩm chất, năng lực Tốt hoặc Đạt; bài kiểm tra định kỳ cuối năm các môn đạt 5 điểm trở lên;
• Chưa hoàn thành: Học sinh không đạt các mức trên.

Việc phân loại kết quả đánh giá học sinh theo 4 mức nêu trên. Là quy định mới, chưa được nêu rõ ràng tại các thông tư trước đó.

Lưu ý: Các quy định nêu trên về đánh giá học sinh tiểu học. Với thông tư 27 được thực hiện theo lộ trình cụ thể như sau:

• Từ năm học 2020-2021 đối với lớp 1.
• Từ năm học 2021-2022 đối với lớp 2.
• Từ năm học 2022-2023 đối với lớp 3.
• Từ năm học 2023-2024 đối với lớp 4.
• Từ năm học 2024-2025 đối với lớp 5.

5. Được dùng điện thoại trong giờ học

Theo Điều 31 của Điều lệ tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 28/2020. Giáo viên tiểu học không được hút thuốc, uống rượu, bia; gây rối an ninh, trật tự; không bỏ giờ, bỏ buổi dạy, tùy tiện cắt xén nội dung giáo dục…

Tuy nhiên, không còn cấm giáo viên tiểu học sử dụng điện thoại khi đang giảng dạy. Như quy định trước đây tại Thông tư 41/2010.

Như vậy, từ ngày 20/10/2020, giáo viên tiểu học có thể được dùng điện thoại di động trong giờ học.

6. Không được phê bình học sinh trước lớp

Điều lệ theo Thông tư 28/2020 nhấn mạnh. Học sinh tiểu học có khuyết điểm tùy theo mức độ thực hiện kỷ luật. Với hình thức: Nhắc nhở, hỗ trợ giúp đỡ để học sinh tiến bộ hơn; thông báo với cha mẹ học sinh.

Tuy nhiên, giáo viên không được phê bình học sinh trước cả lớp, trước toàn trường; hoặc trong cuộc họp chung với cha mẹ học sinh.

Đây là quy định mới chưa từng được đề cập trước đây.

Giáo viên không được phê bình học sinh trước cả lớp, trước toàn trường; hoặc trong cuộc họp chung.

7. Được cho phép học sinh nghỉ 3 buổi liên tục

Điều lệ trường tiểu học ban hành kèm theo. Thông tư 28 cũng mở rộng quyền lợi cho giáo viên tiểu học. Theo đó, từ ngày 20/10/2020, giáo viên tiểu học có thêm các quyền sau:

•  Được quyền cho phép cá nhân học sinh nghỉ học không quá 3 ngày liên tục; được giảm giờ lên lớp hàng tuần và các quyền khác theo quy định nếu là giáo viên chủ nhiệm.
•  Được tự chủ thực hiện nhiệm vụ chuyên môn.

Theo: pháp luật và bạn đọc

Để đăng ký giáo viên hãy liên hệ với chúng tôi để được tư vấn miễn phí: 

CÔNG TY CP HỢP TÁC QUỐC TẾ MINH QUANG
 HÀ NỘI : 229 Trần Quốc Hoàn - Dịch Vọng- Cầu Giấy - Hà Nội.

 Hotline : 024.6685.3355 - 0974. 622. 815 - 0966 188 169
 Email : giaovientienganh.edu@gmail.com
 Skype : giaovientienganh.edu

Website : https://giaovientienganh.edu.vn/

Read More»

GIÁO VIÊN TIỂU HỌC ĐƯỢC CHẤM 0 ĐIỂM VỚI 7 QUY ĐỊNH MỚI CỦA GIÁO DỤC

 

Thông tư 27 quy định, giáo viên tiểu học được phép chấm điểm 0 vào bài kiểm tra. Giáo viên có thể trả lại bài cho học sinh khi chưa đạt yêu cầu. 7 Quy định mới về giáo dục có hiệu lực từ ngày 20/10.

• Tin: Nam sinh học giỏi hai ngôn ngữ tiếng Anh và cả ti…

• Tin: Giáo viên tiếng Anh đạt chuẩn tại Hà Nội sẽ phải t …

• Tin: Cung cấp giáo viên giao tiếp ngoại ngữ tại trường …

7 Quy định mới về giáo dục có hiệu lực từ ngày 20/10.

Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT về đánh giá học sinh tiểu học. Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT về điều lệ trường tiểu học. Các thông tư có hiệu lực thi hành từ ngày 20/10/2020 với nhiều điểm mới nổi bật.

Theo đó, Thông tư 27 quy định. Giáo viên đánh giá học sinh thường xuyên, về nội dung học tập các môn học, hoạt động giáo dục. Giáo viên được sử dụng linh hoạt, phù hợp các phương pháp đánh giá. Thông qua lời nói chỉ ra cho học sinh biết được chỗ đúng, chưa đúng và cách sửa chữa. Viết nhận xét vào vở hoặc sản phẩm học tập của học sinh khi cần thiết. Giáo viên nên có biện pháp cụ thể giúp đỡ kịp thời cho các em. Dưới đây là 7 quy định mới giáo viên tiểu học cần biết trước ngày 20/10/2020.

1. Nhận xét học sinh chủ yếu bằng lời nói

Về việc đánh giá thường xuyên học sinh. Thông tư 27 nhấn mạnh giáo viên cần sử dụng linh hoạt, phù hợp các phương pháp đánh giá. Nhưng chủ yếu thông qua lời nói, để chỉ ra cho học sinh biết chỗ chưa đúng và cách sửa chữa.

Đồng thời, chỉ viết nhận xét vào vở hoặc sản phẩm học tập của học sinh khi cần thiết.

2. Ra đề kiểm tra định kỳ theo 3 mức độ

Thay vì 4 mức độ như trước đây. Thông tư 27 quy định giáo viên thiết kế đề kiểm tra định kỳ theo 3 mức độ:

• Mức 1: Nhận biết, nhắc lại hoặc mô tả được nội dung đã học. Áp dụng trực tiếp để giải quyết một số tình huống. Những vấn đề quen thuộc trong học tập.
• Mức 2: Kết nối, sắp xếp được một số nội dung đã học, để giải quyết vấn đề có nội dung tương tự.
• Mức 3: Vận dụng các nội dung đã học để giải quyết một số vấn đề mới. Đưa ra những phản hồi hợp lý trong học tập và cuộc sống.

3. Được chấm điểm 0 bài kiểm tra định kỳ

Tương tự như quy định trước đây tại Thông tư 30/2014. Thông tư 27/2020 của bộ Giáo Dục và Đào Tạo. Yêu cầu giáo viên tiểu học sửa lỗi, nhận xét, cho điểm theo thang điểm 10. Không cho điểm thập phân đối với bài kiểm tra định kỳ của học sinh.

Sau khi nhận xét và chấm điểm, bài kiểm tra được trả lại cho học sinh. Điểm của bài kiểm tra không dùng để so sánh học sinh này với học sinh khác.

Tuy nhiên, Thông tư mới đã bỏ quy định, không cho phép giáo viên tiểu học chấm điểm 0 bài kiểm tra định kỳ. Như vậy, khi thông tư 27 có hiệu lực. Giáo viên tiểu học được phép chấm điểm không vào bài kiểm tra định kỳ. Trả lại bài tập cho học sinh khi chưa đạt yêu cầu.

Thông tư 27 giáo viên tiểu học được phép chấm điểm không vào bài kiểm tra định kỳ

4. Đánh giá học sinh vào cuối năm học theo 4 mức

Thông tư 27 nêu rõ, cuối năm học, căn cứ vào quá trình tổng hợp kết quả đánh giá về học tập từng môn học, hoạt động giáo dục và từng phẩm chất chủ yếu của học sinh. Giáo viên chủ nhiệm đánh giá học sinh theo 04 mức:

• Hoàn thành xuất sắc: Học sinh có kết quả đánh giá các môn học ở mức Tốt; phẩm chất, năng lực ở mức Tốt; bài kiểm tra đình kỳ cuối năm các môn đạt 9 điểm trở lên;
• Hoàn thành tốt: Học sinh có kết quả đánh giá các môn học ở mức Tốt; phẩm chất, năng lực Tốt; bài kiểm tra đình kỳ cuối năm các môn đạt 7 điểm trở lên;
• Hoàn thành: Học sinh có kết quả đánh giá các môn học ở mức Tốt hoặc Hoàn thành; phẩm chất, năng lực Tốt hoặc Đạt; bài kiểm tra định kỳ cuối năm các môn đạt 5 điểm trở lên;
• Chưa hoàn thành: Học sinh không đạt các mức trên.

Việc phân loại kết quả đánh giá học sinh theo 4 mức nêu trên. Là quy định mới, chưa được nêu rõ ràng tại các thông tư trước đó.

Lưu ý: Các quy định nêu trên về đánh giá học sinh tiểu học. Với thông tư 27 được thực hiện theo lộ trình cụ thể như sau:

• Từ năm học 2020-2021 đối với lớp 1.
• Từ năm học 2021-2022 đối với lớp 2.
• Từ năm học 2022-2023 đối với lớp 3.
• Từ năm học 2023-2024 đối với lớp 4.
• Từ năm học 2024-2025 đối với lớp 5.

5. Được dùng điện thoại trong giờ học

Theo Điều 31 của Điều lệ tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 28/2020. Giáo viên tiểu học không được hút thuốc, uống rượu, bia; gây rối an ninh, trật tự; không bỏ giờ, bỏ buổi dạy, tùy tiện cắt xén nội dung giáo dục…

Tuy nhiên, không còn cấm giáo viên tiểu học sử dụng điện thoại khi đang giảng dạy. Như quy định trước đây tại Thông tư 41/2010.

Như vậy, từ ngày 20/10/2020, giáo viên tiểu học có thể được dùng điện thoại di động trong giờ học.

6. Không được phê bình học sinh trước lớp

Điều lệ theo Thông tư 28/2020 nhấn mạnh. Học sinh tiểu học có khuyết điểm tùy theo mức độ thực hiện kỷ luật. Với hình thức: Nhắc nhở, hỗ trợ giúp đỡ để học sinh tiến bộ hơn; thông báo với cha mẹ học sinh.

Tuy nhiên, giáo viên không được phê bình học sinh trước cả lớp, trước toàn trường; hoặc trong cuộc họp chung với cha mẹ học sinh.

Đây là quy định mới chưa từng được đề cập trước đây.

Giáo viên không được phê bình học sinh trước cả lớp, trước toàn trường; hoặc trong cuộc họp chung.

7. Được cho phép học sinh nghỉ 3 buổi liên tục

Điều lệ trường tiểu học ban hành kèm theo. Thông tư 28 cũng mở rộng quyền lợi cho giáo viên tiểu học. Theo đó, từ ngày 20/10/2020, giáo viên tiểu học có thêm các quyền sau:

•  Được quyền cho phép cá nhân học sinh nghỉ học không quá 3 ngày liên tục; được giảm giờ lên lớp hàng tuần và các quyền khác theo quy định nếu là giáo viên chủ nhiệm.
•  Được tự chủ thực hiện nhiệm vụ chuyên môn.

Theo: pháp luật và bạn đọc

Để đăng ký giáo viên hãy liên hệ với chúng tôi để được tư vấn miễn phí: 

CÔNG TY CP HỢP TÁC QUỐC TẾ MINH QUANG
 HÀ NỘI : 229 Trần Quốc Hoàn - Dịch Vọng- Cầu Giấy - Hà Nội.

 Hotline : 024.6685.3355 - 0974. 622. 815 - 0966 188 169
 Email : giaovientienganh.edu@gmail.com
 Skype : giaovientienganh.edu

Website : https://giaovientienganh.edu.vn/

Read More»

LIÊN ĐOÀN GIÁO VIÊN KIỆN CHÍNH QUYỀN VÌ MỞ LẠI TRƯỜNG HỌC

Liên đoàn giáo viên lớn nhất của bang này đã khởi kiện chính quyền. Do không đồng tình với việc chính quyền bang Florida quyết định mở lại trường học, trong khi dịch bệnh COVID-19 còn quá nóng.

• Tin: Học collocation hiệu quả khi ghép từ tiếng Anh như…

• Tin: Góc nhìn của một giáo viên bản ngữ về trường học…

• Tin: Tư vấn và cung cấp giáo viên nước ngoài tại các tr …

Theo đài NBC News, Hiệp hội Giáo dục Florida (Florida Education Association – FEA) liên đoàn giáo viên lớn nhất tại bang Florida. Ngày 20-7 đã kiện Thống đốc bang Ron DeSantis vì chính quyền của ông, đã hối thúc việc mở lại hoàn toàn các trường công lập, từ tháng tới ngay cả khi số ca bệnh COVID-19 ở đây vẫn đang tăng sốc.

Giáo viên Không đồng tình với việc chính quyền bang Florida quyết định mở lại trường trong khi dịch bệnh COVID-19

FEA cáo buộc ông DeSantis, thành viên đảng Cộng hòa, và các quan chức khác của bang đã vi phạm sứ mệnh được quy định trong hiến pháp là bảo vệ các trường công lập “an toàn và an ninh”.

Theo đó, liên đoàn giáo viên yêu cầu một tòa của bang tại Miami ra phán quyết ngăn chặn sắc lệnh mở lại trường học của thống đốc.

Đơn kiện liệt kê nhiều cá nhân và tổ chức liên quan bị kiện gồm Thống đốc bang DeSantis, Ủy viên Giáo dục tiểu bang Richard Corcoran, Hội đồng giáo dục bang và cơ quan phụ trách giáo dục của bang này.

Chủ tịch FEA Fedrick Ingram cho rằng ông DeSantis phải xem lại thực tế, ông nêu trong thông báo về vụ kiện: “Thống đốc cần chấp nhận thực tế tình hình tại Florida lúc này, virus đang lan tràn ngoài kiểm soát”.

Chỉ riêng trong ngày 20-7, Florida đã ghi nhận hơn 10.000 ca bệnh và là bang tâm dịch của nước Mỹ với số ca bệnh COVID-19 tăng rất cao.

Thống kê của báo New York Times cho biết tới nay Florida có ít nhất 360.386 ca bệnh và tới tối 20-7 đã có ít nhất 5.071 người chết.

Ông DeSantis chưa phản hồi ngay với truyền thông về việc liên đoàn giáo viên khởi kiện ông và chính quyền bang.

Căn cứ bối cảnh dư luận Mỹ đang tranh cãi gay gắt kế hoạch mở lại trường học trong khi dịch bệnh vẫn chưa qua, vụ kiện tại bang Florida được cho là sẽ “kích hoạt” tiếp một cuộc tranh luận chính trị trên toàn quốc về vấn đề này.

Để đăng ký giáo viên hãy liên hệ với chúng tôi để được tư vấn miễn phí: 

CÔNG TY CP HỢP TÁC QUỐC TẾ MINH QUANG
 HÀ NỘI : 229 Trần Quốc Hoàn - Dịch Vọng- Cầu Giấy - Hà Nội.

 Hotline : 024.6685.3355 - 0974. 622. 815 - 0966 188 169
 Email : giaovientienganh.edu@gmail.com
 Skype : giaovientienganh.edu

Website : https://giaovientienganh.edu.vn/

Theo: D. KIM THOA

Read More»

TUYỂN GIÁO VIÊN TẠI TP VINH KHÔNG QUÁ 30 TUỔI

MIC – UBND tại TP Vinh (Nghệ An) vừa ban hành quy chế tuyển dụng giáo viên ngành giáo dục trong đó có tiêu chí về độ tuổi gây tranh cãi.

• Tin: Khả năng giao tiếp tiếng Anh bẩm sinh của…

• Tin: Học sinh khiến thầy giáo nghèo cảm động …

• Tin: Tư vấn và cung cấp giáo viên bản ngữ tại …

Ngày 5/6, UBND TP Vinh có quyết định số 2726 ban hành quy chế tuyển dụng giáo viên viên chức  cho ngành giáo dục và đào tạo năm 2020.

Trong quy chế ghi rõ, những người có đủ điều kiện theo quy định tại Điều 22, Luật Viên chức năm 2010 được đăng ký dự tuyển như: Từ đủ 18 tuổi trở lên, có chứng chỉ hành nghề hoặc có năng khiếu, kỹ năng phù hợp với vị trí việc làm…

Tuy nhiên, bất ngờ là trong quy chế tuyển giáo viên tại TP Vinh còn đưa ra tiêu chuẩn: Đối tượng xét tuyển là sinh viên hoặc những người hợp đồng lao động đã tốt nghiệp đại học, cao đẳng đúng chuyên ngành trở lên nhưng “tuổi đời không quá 30”.

Tiêu chí này khiến nhiều giáo viên không đồng tình và cho rằng TP Vinh đã làm khó giáo viên, đặc biệt là những giáo viên đang dạy hợp đồng và chờ có cơ hội để được tuyển dụng vào viên chức.

Quyết định quy chế tuyển dụng giáo viên ngành giáo dục và đào tạo tại TP Vinh.

Hiệu trưởng một trường tiểu học tại TP Vinh nhận định, có thể thành phố muốn trẻ hóa đội ngũ giáo viên nên bổ sung thêm tiêu chí này. Tuy nhiên, trong thực tế nghề dạy học cần người có năng lực và đạo đức, độ tuổi không quá quan trọng.

Ngoài ra, độ tuổi nghỉ hưu có thể tăng lên. Chính vì thế, độ tuổi trên 30 vẫn còn rất nhiều thời gian để cống hiến. Đặc biệt, những giáo viên lớn tuổi nếu từng hợp đồng giảng dạy đúng chuyên ngành thì sẽ có nhiều kinh nghiệm hơn so với những sinh viên hoặc giáo viên mới ra trường.

Một cán bộ Sở GD-ĐT Nghệ An cũng cho rằng tiêu chuẩn tuyển dụng giáo viên tại TP Vinh có tuổi đời không quá 30 là không hợp lý cả về mặt khoa học lẫn chủ trương.

Theo cán bộ này, giáo viên từ 30-45 tuổi là thời điểm có độ chín về nghề nghiệp, trong khi viên chức 55-60 tuổi mới nghỉ hưu. Chưa kể, tiêu chuẩn này còn gây thiệt thòi cho nhiều giáo viên trên 30 tuổi có nguyện vọng được vào biên chế.

Ông Thái Văn Thành – Giám đốc Sở GD-ĐT Nghệ An cho biết “Quy định về tuổi đời để tuyển dụng giáo viên là chưa hợp lý. Tôi đã trao đổi với lãnh đạo TP Vinh để họ điều chỉnh lại”.

Trụ sở UBND TP Vinh.

Lãnh đạo TP Vinh nói gì? Phó Chủ tịch UBND TP Vinh – ông Đậu Vĩnh Thịnh cho biết, những giáo viên lớn tuổi thường hạn chế về sức khỏe và biểu hiện an phận, sức phấn đấu kém so với những người trẻ tuổi hơn. “tại TP Vinh muốn khống chế độ tuổi để tuyển chọn được những giáo viên trẻ hơn, có sức bật mạnh hơn, gần gũi với chuyên môn hơn. Trong quá trình triển khai, nếu xảy ra bất cập thì sẽ cho điều chỉnh. Đối với những giáo viên hợp đồng trong thời gian qua, TP Vinh sẽ xét đặc cách 100% vào biên chế”, ông Thịnh thông tin.

Để đăng ký giáo viên hãy liên hệ với chúng tôi để được tư vấn miễn phí: 

CÔNG TY CP HỢP TÁC QUỐC TẾ MINH QUANG
 HÀ NỘI : 229 Trần Quốc Hoàn - Dịch Vọng- Cầu Giấy - Hà Nội.

 Hotline : 024.6685.3355 - 0974. 622. 815 - 0966 188 169
 Email : giaovientienganh.edu@gmail.com
 Skype : giaovientienganh.edu

Website : https://giaovientienganh.edu.vn/

Theo: Phạm Tâm – Quốc Huy

Read More»