Bài đăng mới

Hiển thị các bài đăng có nhãn cung cấp giáo viên tiếng anh. Hiển thị tất cả bài đăng
Hiển thị các bài đăng có nhãn cung cấp giáo viên tiếng anh. Hiển thị tất cả bài đăng

Thứ Sáu, 16 tháng 10, 2020

 

Cô Ainee Fatima, giáo viên tiếng Anh của Trường trung học East Leyden. Cách chấm điểm của cô ‘không giống ai’. Cô là nữ giáo viên ở bang Illinois (Mỹ) đã biến thành tâm điểm chú ý trên mạng internet.

Học sinh thích thú với cách chấm điểm độc đáo bằng meme của người giáo viên có tâm (Cô Ainee Fatima)

Theo đài Fox News, cô Ainee Fatima, giáo viên tiếng Anh của Trường trung học East Leyden. Cô chỉ mới đảm nhận công việc chưa đầy 12 tuần. Nhưng cô đã khám phá ra bí quyết tìm hiểu các học sinh của mình.
Bí quyết đó là: đổi cây bút đỏ bằng meme (các hình ảnh hoặc biểu tượng nhằm bày tỏ cảm xúc). “Khi nhìn thấy các miếng dán, chúng tôi đều bật cười ồ vì bất ngờ. Tôi thật sự thích chúng bởi vì cô giáo đã không cho tôi điểm như bình thường; mà là thứ khiến chúng tôi thực sự thấy gắn kết”. học sinh tên Adriana Castillo, bày tỏ.
 
 
Cô Fatima cho biết ý tưởng trên xuất phát từ trải nghiệm cá nhân lúc còn là một học sinh. Cô muốn các học trò của mình không chỉ nhìn thấy những lỗi mà mình mắc phải. Giống như cô đã từng phạm, mà còn có động lực đủ mạnh để sửa chữa.
“Bạn kết nối với học sinh theo cách mà chúng hiểu. Điều đó quan trọng hơn việc cho chúng những lời giải hoặc khiến chúng bỏ bài kiểm tra vào cặp; và không bao giờ nhìn lại chúng lần nữa”. Cô giáo Ainee Fatima nói tiếp.
Cách chấm điểm của giáo viên tiếng Anh Fatima đã trở nên nổi tiếng đến mức; hình ảnh các miếng dán đã được phát tán. Sau hàng chục lời yêu cầu, cô Fatima đã chia sẻ bản mẫu cho các giáo viên khác; muốn thử chấm điểm bằng meme.
Theo: Trùng Quang

Để đăng ký giáo viên hãy liên hệ với chúng tôi để được tư vấn miễn phí: 

CÔNG TY CP HỢP TÁC QUỐC TẾ MINH QUANG
 HÀ NỘI : 229 Trần Quốc Hoàn - Dịch Vọng- Cầu Giấy - Hà Nội.

 Hotline : 024.6685.3355 - 0974. 622. 815 - 0966 188 169
 Email : giaovientienganh.edu@gmail.com
 Skype : giaovientienganh.edu

Website : https://giaovientienganh.edu.vn/

giao vien tieng anh

CÁCH CHẤM ĐIỂM ĐỘC ĐÁO CỦA GIÁO VIÊN TIẾNG ANH NƯỚC NGOÀI BẰNG MEM

Mic.seo3  |  at  tháng 10 16, 2020

 

Cô Ainee Fatima, giáo viên tiếng Anh của Trường trung học East Leyden. Cách chấm điểm của cô ‘không giống ai’. Cô là nữ giáo viên ở bang Illinois (Mỹ) đã biến thành tâm điểm chú ý trên mạng internet.

Học sinh thích thú với cách chấm điểm độc đáo bằng meme của người giáo viên có tâm (Cô Ainee Fatima)

Theo đài Fox News, cô Ainee Fatima, giáo viên tiếng Anh của Trường trung học East Leyden. Cô chỉ mới đảm nhận công việc chưa đầy 12 tuần. Nhưng cô đã khám phá ra bí quyết tìm hiểu các học sinh của mình.
Bí quyết đó là: đổi cây bút đỏ bằng meme (các hình ảnh hoặc biểu tượng nhằm bày tỏ cảm xúc). “Khi nhìn thấy các miếng dán, chúng tôi đều bật cười ồ vì bất ngờ. Tôi thật sự thích chúng bởi vì cô giáo đã không cho tôi điểm như bình thường; mà là thứ khiến chúng tôi thực sự thấy gắn kết”. học sinh tên Adriana Castillo, bày tỏ.
 
 
Cô Fatima cho biết ý tưởng trên xuất phát từ trải nghiệm cá nhân lúc còn là một học sinh. Cô muốn các học trò của mình không chỉ nhìn thấy những lỗi mà mình mắc phải. Giống như cô đã từng phạm, mà còn có động lực đủ mạnh để sửa chữa.
“Bạn kết nối với học sinh theo cách mà chúng hiểu. Điều đó quan trọng hơn việc cho chúng những lời giải hoặc khiến chúng bỏ bài kiểm tra vào cặp; và không bao giờ nhìn lại chúng lần nữa”. Cô giáo Ainee Fatima nói tiếp.
Cách chấm điểm của giáo viên tiếng Anh Fatima đã trở nên nổi tiếng đến mức; hình ảnh các miếng dán đã được phát tán. Sau hàng chục lời yêu cầu, cô Fatima đã chia sẻ bản mẫu cho các giáo viên khác; muốn thử chấm điểm bằng meme.
Theo: Trùng Quang

Để đăng ký giáo viên hãy liên hệ với chúng tôi để được tư vấn miễn phí: 

CÔNG TY CP HỢP TÁC QUỐC TẾ MINH QUANG
 HÀ NỘI : 229 Trần Quốc Hoàn - Dịch Vọng- Cầu Giấy - Hà Nội.

 Hotline : 024.6685.3355 - 0974. 622. 815 - 0966 188 169
 Email : giaovientienganh.edu@gmail.com
 Skype : giaovientienganh.edu

Website : https://giaovientienganh.edu.vn/

Thứ Sáu, 21 tháng 8, 2020

MIC – Đối với người học tiếng Anh khi gặp quá nhiều từ vựng mới, chẳng mấy chốc bạn sẽ thấy mình cần tiêu tốn rất nhiều thời gian và công sức để ghi nhớ chúng. Dù là bạn chỉ nghe thấy từ đó trên bản tin hoặc nhìn thấy ngay trên vỏ nhãn hộp sữa, có thể bạn đã ghi chép lại từ đó. Nhưng liệu bạn có ghi nhớ và áp dụng được những từ mới đó? Liệu bạn có thể nhớ được hết tất cả các từ mới trong một thời gian dài?

Mỗi người học tiếng Anh nên có một quyển sổ tay để ghi nhớ từ vựng cho riêng mình.

Mở rộng vốn từ vựng của bản thân là yếu tố quan trọng để thành công trong các kỳ thi tiếng Anh, và công đoạn này đòi hỏi rất nhiều thời gian và sự rèn luyện của bạn. Để giảm bớt gánh nặng cho công đoạn trên, bạn có thể tham khảo phương pháp học từ mới mang tính hệ thống hơn.
Một trong số đó là xây dựng một cuốn sổ tay từ vựng mà chúng tôi sẽ hướng dẫn bạn dưới đây:

1. Chuẩn bị một cuốn sổ tay thực sự

Nếu bạn thấy hào hứng với ý tưởng ghi chép lại bằng bút giấy, hãy sử dụng một cuốn sổ tay để lưu trữ tất cả các thông tin tại một nơi. Bạn có thể sử dụng những cuốn sổ tay sắp xếp theo thứ tự bảng chữ cái hoặc mã màu riêng để dễ dàng quản lý, nhưng nhớ rằng yếu tố quan trọng là phải dễ tìm kiếm. Ví dụ như sắp xếp theo ngày tháng, thời gian, hoặc theo thứ tự từ danh từ tới động từ.

2. Thẻ từ vựng

Thẻ từ vựng mang tính lưu động cao hơn sổ tay khi bạn dễ dàng bỏ chúng trong túi để mang theo. Mỗi tấm thẻ thường bao gồm từ mới và định nghĩa của từ đó. Cứ khoảng 2 ngày, hãy tráo đều bộ thẻ lên và tận dụng thời gian khi bạn di chuyển để ôn tập lại từ mới. Việc lưu lại từ vựng cũng rất đơn giản khi bạn chỉ việc ghi lại từ đó vào tấm thẻ với kích thước chỉ bằng bàn tay bạn. Tuy nhiên, thẻ từ vựng cũng có nhược điểm đó là bạn có thể dễ dàng làm mất chúng, vì thế hãy chắc chắn rằng bạn cất giữ chúng ở nơi dễ tìm.

3. Giấy ghi chú

Cũng như thẻ từ vựng, giấy ghi chú cũng có thể sử dụng như một phương tiện ghi chú mang tính lưu động cao. Tận dụng những tờ giấy ghi chú nhỏ để nhắc nhở bằng cách dán chúng vào bất kì đồ dùng nào gần bạn, như trên bàn học hoặc chính cuốn sổ ghi chép của bạn để nhắc nhở bản thân luyện tập từ mới.

4. Sổ ghi chép trực tuyến

Để dễ dàng truy cập vào kho từ vựng của mình bất cứ lúc nào, hãy số hóa chúng. Bạn có thể tạo một trang cá nhân riêng để lưu lại từ mới của mình hoặc tải ứng dụng ghi chú để làm sổ tay và ghi chép. Thậm chí bạn cũng có thể vẽ lại hoặc chụp lại ảnh của trang web mà bạn tìm thấy từ mới đó.
Nếu việc sử dụng giấy để ghi chép hoặc phần mềm di động chưa phù hợp, hãy thử áp dụng cùng lúc cả hai phương pháp để đánh giá chúng. Nhưng hãy lựa chọn phương pháp học tập phù hợp với bạn nhất: bạn là người học hiệu quả theo phương pháp hình ảnh (tức ghi nhớ thông tin dựa trên liên tưởng hình ảnh) hay bạn thấy thông tin được ghi chép ra giúp bạn ghi nhớ tốt hơn?
Nên nhớ rằng: Không có công thức hoàn hảo cho việc học từ vựng. Chúng tôi khuyến khích bạn áp dụng phương pháp mà bạn thấy phù hợp với mình nhất. Cố gắng biến chúng thành thói quen ghi chép lại từ mới mỗi ngày!
Để đăng ký giáo viên hãy liên hệ với chúng tôi để được tư vấn miễn phí: 
CÔNG TY CP HỢP TÁC QUỐC TẾ MINH QUANG
 HÀ NỘI : 229 Trần Quốc Hoàn - Dịch Vọng- Cầu Giấy - Hà Nội.
 Hotline : 024.6685.3355 - 0974. 622. 815 - 0966 188 169
 Email : giaovientienganh.edu@gmail.com
 Skype : giaovientienganh.edu
BT: Nt Lâm
người học tiếng Anh

NGƯỜI HỌC TIẾNG ANH NÊN CÓ SỔ TAY TỪ VỰNG CHO RIÊNG MÌNH

Mic.seo3  |  at  tháng 8 21, 2020

MIC – Đối với người học tiếng Anh khi gặp quá nhiều từ vựng mới, chẳng mấy chốc bạn sẽ thấy mình cần tiêu tốn rất nhiều thời gian và công sức để ghi nhớ chúng. Dù là bạn chỉ nghe thấy từ đó trên bản tin hoặc nhìn thấy ngay trên vỏ nhãn hộp sữa, có thể bạn đã ghi chép lại từ đó. Nhưng liệu bạn có ghi nhớ và áp dụng được những từ mới đó? Liệu bạn có thể nhớ được hết tất cả các từ mới trong một thời gian dài?

Mỗi người học tiếng Anh nên có một quyển sổ tay để ghi nhớ từ vựng cho riêng mình.

Mở rộng vốn từ vựng của bản thân là yếu tố quan trọng để thành công trong các kỳ thi tiếng Anh, và công đoạn này đòi hỏi rất nhiều thời gian và sự rèn luyện của bạn. Để giảm bớt gánh nặng cho công đoạn trên, bạn có thể tham khảo phương pháp học từ mới mang tính hệ thống hơn.
Một trong số đó là xây dựng một cuốn sổ tay từ vựng mà chúng tôi sẽ hướng dẫn bạn dưới đây:

1. Chuẩn bị một cuốn sổ tay thực sự

Nếu bạn thấy hào hứng với ý tưởng ghi chép lại bằng bút giấy, hãy sử dụng một cuốn sổ tay để lưu trữ tất cả các thông tin tại một nơi. Bạn có thể sử dụng những cuốn sổ tay sắp xếp theo thứ tự bảng chữ cái hoặc mã màu riêng để dễ dàng quản lý, nhưng nhớ rằng yếu tố quan trọng là phải dễ tìm kiếm. Ví dụ như sắp xếp theo ngày tháng, thời gian, hoặc theo thứ tự từ danh từ tới động từ.

2. Thẻ từ vựng

Thẻ từ vựng mang tính lưu động cao hơn sổ tay khi bạn dễ dàng bỏ chúng trong túi để mang theo. Mỗi tấm thẻ thường bao gồm từ mới và định nghĩa của từ đó. Cứ khoảng 2 ngày, hãy tráo đều bộ thẻ lên và tận dụng thời gian khi bạn di chuyển để ôn tập lại từ mới. Việc lưu lại từ vựng cũng rất đơn giản khi bạn chỉ việc ghi lại từ đó vào tấm thẻ với kích thước chỉ bằng bàn tay bạn. Tuy nhiên, thẻ từ vựng cũng có nhược điểm đó là bạn có thể dễ dàng làm mất chúng, vì thế hãy chắc chắn rằng bạn cất giữ chúng ở nơi dễ tìm.

3. Giấy ghi chú

Cũng như thẻ từ vựng, giấy ghi chú cũng có thể sử dụng như một phương tiện ghi chú mang tính lưu động cao. Tận dụng những tờ giấy ghi chú nhỏ để nhắc nhở bằng cách dán chúng vào bất kì đồ dùng nào gần bạn, như trên bàn học hoặc chính cuốn sổ ghi chép của bạn để nhắc nhở bản thân luyện tập từ mới.

4. Sổ ghi chép trực tuyến

Để dễ dàng truy cập vào kho từ vựng của mình bất cứ lúc nào, hãy số hóa chúng. Bạn có thể tạo một trang cá nhân riêng để lưu lại từ mới của mình hoặc tải ứng dụng ghi chú để làm sổ tay và ghi chép. Thậm chí bạn cũng có thể vẽ lại hoặc chụp lại ảnh của trang web mà bạn tìm thấy từ mới đó.
Nếu việc sử dụng giấy để ghi chép hoặc phần mềm di động chưa phù hợp, hãy thử áp dụng cùng lúc cả hai phương pháp để đánh giá chúng. Nhưng hãy lựa chọn phương pháp học tập phù hợp với bạn nhất: bạn là người học hiệu quả theo phương pháp hình ảnh (tức ghi nhớ thông tin dựa trên liên tưởng hình ảnh) hay bạn thấy thông tin được ghi chép ra giúp bạn ghi nhớ tốt hơn?
Nên nhớ rằng: Không có công thức hoàn hảo cho việc học từ vựng. Chúng tôi khuyến khích bạn áp dụng phương pháp mà bạn thấy phù hợp với mình nhất. Cố gắng biến chúng thành thói quen ghi chép lại từ mới mỗi ngày!
Để đăng ký giáo viên hãy liên hệ với chúng tôi để được tư vấn miễn phí: 
CÔNG TY CP HỢP TÁC QUỐC TẾ MINH QUANG
 HÀ NỘI : 229 Trần Quốc Hoàn - Dịch Vọng- Cầu Giấy - Hà Nội.
 Hotline : 024.6685.3355 - 0974. 622. 815 - 0966 188 169
 Email : giaovientienganh.edu@gmail.com
 Skype : giaovientienganh.edu
BT: Nt Lâm

Thứ Sáu, 26 tháng 6, 2020

Cô giáo tiếng anh tại Hải Phòng đã tạo hứng thú cho học sinh say mê học tiếng Anh thông qua các hoạt động trải nghiệm sáng tạo.

Cô Nguyễn Thị Ngọc Anh (29 tuổi), giáo viên tiếng Anh của Trường Tiểu học Hải Thành (quận Dương Kinh, Hải Phòng) gây ấn tượng với những người tiếp xúc bởi khuôn mặt trái xoan xinh xắn, đôi mắt long lanh và nụ cười duyên luôn thường trực trên môi.
Tốt nghiệp Trung học phổ thông, Ngọc Anh thi đỗ vào khoa Sư phạm Anh, Trường Đại học Sư phạm tại Hải Phòng.
Sau 4 năm miệt mài đèn sách, năm 2011, Ngọc Anh xin về công tác tại Trường Tiểu học Hải Thành.
Cô giáo Nguyễn Thị Ngọc Anh, giáo viên tiếng Anh của Trường Tiểu học Hải Thành (Ảnh: Lã Tiến)
Ngọc Anh chia sẻ: “Ngay từ nhỏ, em đã yêu thích nghề dạy học và luôn ước mơ sau này ra trường sẽ trở thành một cô giáo giống mẹ em.
Mẹ chính là người đã truyền lửa đam mê cho em tiếp nối nghề của mẹ. Hàng ngày tiếp xúc với mẹ, em thấy được tình yêu của mẹ dành cho các em học sinh và cảm nhận được nghề dạy học thật cao quý.
Chính vì vậy, sau khi ra trường, em xin về Trường Tiểu học Hải Thành công tác với mong muốn đóng góp chút công sức để phát triển tại Hải Phòng”.
Ngày mới về trường, được phân công dạy môn tiếng Anh, Cô giáo Ngọc Anh còn bỡ ngỡ khi tiếp xúc với các học sinh nhỏ tuổi và khó khăn trong việc quản lý học sinh trong lớp.
Được sự quan tâm của lãnh đạo nhà trường, sự giúp đỡ của các đồng nghiệp, cô giáo trẻ từng bước khắc phục khó khăn, nhanh chóng hòa nhập với môi trường giáo dục và trở thành một trong những giáo viên giỏi của trường.
Theo cô giáo tiếng Anh, để dạy tốt, trước hết phải nắm được tâm lý học sinh tiểu học, tạo ra môi trường thân thiện, cởi mở để các em có hứng thú với môn học.
Trong quá trình giảng dạy, cô giáo Ngọc Anh luôn trăn trở, suy nghĩ làm cách nào để giúp các em học sinh tiếp thu bài một cách hiệu quả.
Và rồi năm học 2017-2018, cô giáo trẻ đã mạnh dạn đăng ký thực hiện chuyên đề cấp thành phố “Nâng cao năng lực sử dụng tiếng Anh cho học sinh tiểu học thông qua dạy học tích hợp và trải nghiệm sáng tạo”.
Cô giáo Ngọc Anh luôn biết cách tạo hứng thú cho học sinh trong các bài giảng của mình. (Ảnh: Lã Tiến)
Theo cô Ngọc Anh, với chuyên đề này, học sinh được học tiếng Anh trong môi trường thực tế tại các góc học tập trong nhà trường, qua đó giúp học sinh ghi nhớ từ ngữ một cách dễ dàng.
Hình thức học thông qua trải nghiệm còn giúp học sinh phát triển các kĩ năng vận động, kĩ năng làm việc theo nhóm, kĩ năng thuyết trình.
Đồng thời, thông qua các tiết học trải nghiệm Tiếng Anh các em học sinh có cơ hội được phát triển các kĩ năng trong các môn học khác như Mỹ thuật, Âm nhạc…
Qua đó, học sinh chủ động chiếm lĩnh kiến thức, trải nghiệm toàn diện và được thỏa mãn sự hiếu kỳ, thích khám phá khi được quan sát, vui chơi với các đồ vật thật,…và quan trọng hơn hết là giúp học sinh biết bảo vệ cảnh quan thiên nhiên nhà trường.
Trong các giờ học tiếng Anh của cô Ngọc Anh, học sinh được trải nghiệm sáng tạo thông qua các hoạt động thực tế.
Theo cô giáo Vũ Thị Kim Vân, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Hải Thành, sau khi chuyên đề được áp dụng vào giảng dạy, những giờ học tiếng Anh trên lớp không còn khô khan nữa mà trở nên hấp dẫn, thực sự lôi cuốn.
Thông qua các hoạt động thực tế, các em học sinh ngày càng hiểu hơn về bài giảng, nắm vững kiến thức và dần yêu thích môn ngoại ngữ này. Nhờ đó, các kĩ năng nghe, nói, viết của học sinh được nâng lên.
Chuyên đề này đã được các đồng chí giáo viên tiếng Anh trong toàn thành phố về dự và Sở Giáo dục và Đào tạo tại Hải Phòng đánh giá xếp loại xuất sắc.
Là một giáo viên tiếng Anh giỏi, Ngọc Anh luôn ý thức được trách nhiệm của người giáo viên không chỉ dừng lại ở việc truyền đạt những kiến thức trên lớp mà còn phải trở thành những người bạn thân thiết của học trò.
Chính vì thế, cô giáo trẻ luôn dành thời gian quan tâm lắng nghe những tâm tư, khúc mắc của những học sinh học yếu, nhút nhát.
Đối với những học sinh có hoàn cảnh khó khăn, Ngọc Anh cố gắng tạo mọi điều kiện giúp đỡ cả về vật chất lẫn tinh thần để các em có thể yên tâm học hành.
Hơn 7 năm gắn bó với nghề, giờ đây nhớ lại những ngày đầu tiên đứng trên bục giảng, Ngọc Anh không giấu nổi sự xúc động.
Những học sinh được Ngọc Anh dạy dỗ ngày một tự tin, mạnh dạn hơn, đạt nhiều giải cao trong các cuộc thi hát tiếng Anh, giao lưu Olympic tiếng Anh cấp thành phố.
Với lòng yêu nghề, sự cống hiến không biết mệt mỏi, nhiều năm liên tục, cô giáo Ngọc Anh đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp sơ sở.
Năm học 2017-2018, Ngọc Anh đạt thủ khoa trong cuộc thi dạy giỏi tiếng Anh cấp thành phố, được Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng tặng giấy khen.
Đặc biệt, Ngọc Anh được Công đoàn ngành Giáo dục Việt Nam trao bằng khen vì đạt thành tích trong phong trào thi đua “Hai tốt” năm học 2017-2018.
Nhận xét về giáo viên của mình, cô giáo Vũ Thị Kim Vân, Hiệu trưởng nhà trường cho biết: “Cô giáo Ngọc Anh là giáo viên trẻ rất nhiệt huyết, trách nhiệm với nghề, luôn gương mẫu, đi đầu trong trong hoạt động chuyên môn.
Cô không ngừng sáng tạo đổi mới phương pháp dạy học, là cốt cán chuyên môn của trường, quận và thành phố Hải Phòng.
Có sức hút trong chuyên môn với đồng nghiệp và lôi cuốn học sinh trong mỗi tiết học.
Với tình yêu nghề, sự nhiệt huyết, tận tụy, cô giáo trẻ được các thầy cô trong trường và học sinh yêu mến”.
Để đăng ký giáo viên hãy liên hệ với chúng tôi để được tư vấn miễn phí: 
CÔNG TY CP HỢP TÁC QUỐC TẾ MINH QUANG
 HÀ NỘI : 229 Trần Quốc Hoàn - Dịch Vọng- Cầu Giấy - Hà Nội.
 Hotline : 024.6685.3355 - 0974. 622. 815 - 0966 188 169
 Email : giaovientienganh.edu@gmail.com
 Skype : giaovientienganh.edu
Theo: Lã Tiến
sử dụng tiếng Anh

CÔ GIÁO TIẾNG ANH DẠY TRẺ BẰNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TẠI HẢI PHÒNG

Mic.seo3  |  at  tháng 6 26, 2020

Cô giáo tiếng anh tại Hải Phòng đã tạo hứng thú cho học sinh say mê học tiếng Anh thông qua các hoạt động trải nghiệm sáng tạo.

Cô Nguyễn Thị Ngọc Anh (29 tuổi), giáo viên tiếng Anh của Trường Tiểu học Hải Thành (quận Dương Kinh, Hải Phòng) gây ấn tượng với những người tiếp xúc bởi khuôn mặt trái xoan xinh xắn, đôi mắt long lanh và nụ cười duyên luôn thường trực trên môi.
Tốt nghiệp Trung học phổ thông, Ngọc Anh thi đỗ vào khoa Sư phạm Anh, Trường Đại học Sư phạm tại Hải Phòng.
Sau 4 năm miệt mài đèn sách, năm 2011, Ngọc Anh xin về công tác tại Trường Tiểu học Hải Thành.
Cô giáo Nguyễn Thị Ngọc Anh, giáo viên tiếng Anh của Trường Tiểu học Hải Thành (Ảnh: Lã Tiến)
Ngọc Anh chia sẻ: “Ngay từ nhỏ, em đã yêu thích nghề dạy học và luôn ước mơ sau này ra trường sẽ trở thành một cô giáo giống mẹ em.
Mẹ chính là người đã truyền lửa đam mê cho em tiếp nối nghề của mẹ. Hàng ngày tiếp xúc với mẹ, em thấy được tình yêu của mẹ dành cho các em học sinh và cảm nhận được nghề dạy học thật cao quý.
Chính vì vậy, sau khi ra trường, em xin về Trường Tiểu học Hải Thành công tác với mong muốn đóng góp chút công sức để phát triển tại Hải Phòng”.
Ngày mới về trường, được phân công dạy môn tiếng Anh, Cô giáo Ngọc Anh còn bỡ ngỡ khi tiếp xúc với các học sinh nhỏ tuổi và khó khăn trong việc quản lý học sinh trong lớp.
Được sự quan tâm của lãnh đạo nhà trường, sự giúp đỡ của các đồng nghiệp, cô giáo trẻ từng bước khắc phục khó khăn, nhanh chóng hòa nhập với môi trường giáo dục và trở thành một trong những giáo viên giỏi của trường.
Theo cô giáo tiếng Anh, để dạy tốt, trước hết phải nắm được tâm lý học sinh tiểu học, tạo ra môi trường thân thiện, cởi mở để các em có hứng thú với môn học.
Trong quá trình giảng dạy, cô giáo Ngọc Anh luôn trăn trở, suy nghĩ làm cách nào để giúp các em học sinh tiếp thu bài một cách hiệu quả.
Và rồi năm học 2017-2018, cô giáo trẻ đã mạnh dạn đăng ký thực hiện chuyên đề cấp thành phố “Nâng cao năng lực sử dụng tiếng Anh cho học sinh tiểu học thông qua dạy học tích hợp và trải nghiệm sáng tạo”.
Cô giáo Ngọc Anh luôn biết cách tạo hứng thú cho học sinh trong các bài giảng của mình. (Ảnh: Lã Tiến)
Theo cô Ngọc Anh, với chuyên đề này, học sinh được học tiếng Anh trong môi trường thực tế tại các góc học tập trong nhà trường, qua đó giúp học sinh ghi nhớ từ ngữ một cách dễ dàng.
Hình thức học thông qua trải nghiệm còn giúp học sinh phát triển các kĩ năng vận động, kĩ năng làm việc theo nhóm, kĩ năng thuyết trình.
Đồng thời, thông qua các tiết học trải nghiệm Tiếng Anh các em học sinh có cơ hội được phát triển các kĩ năng trong các môn học khác như Mỹ thuật, Âm nhạc…
Qua đó, học sinh chủ động chiếm lĩnh kiến thức, trải nghiệm toàn diện và được thỏa mãn sự hiếu kỳ, thích khám phá khi được quan sát, vui chơi với các đồ vật thật,…và quan trọng hơn hết là giúp học sinh biết bảo vệ cảnh quan thiên nhiên nhà trường.
Trong các giờ học tiếng Anh của cô Ngọc Anh, học sinh được trải nghiệm sáng tạo thông qua các hoạt động thực tế.
Theo cô giáo Vũ Thị Kim Vân, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Hải Thành, sau khi chuyên đề được áp dụng vào giảng dạy, những giờ học tiếng Anh trên lớp không còn khô khan nữa mà trở nên hấp dẫn, thực sự lôi cuốn.
Thông qua các hoạt động thực tế, các em học sinh ngày càng hiểu hơn về bài giảng, nắm vững kiến thức và dần yêu thích môn ngoại ngữ này. Nhờ đó, các kĩ năng nghe, nói, viết của học sinh được nâng lên.
Chuyên đề này đã được các đồng chí giáo viên tiếng Anh trong toàn thành phố về dự và Sở Giáo dục và Đào tạo tại Hải Phòng đánh giá xếp loại xuất sắc.
Là một giáo viên tiếng Anh giỏi, Ngọc Anh luôn ý thức được trách nhiệm của người giáo viên không chỉ dừng lại ở việc truyền đạt những kiến thức trên lớp mà còn phải trở thành những người bạn thân thiết của học trò.
Chính vì thế, cô giáo trẻ luôn dành thời gian quan tâm lắng nghe những tâm tư, khúc mắc của những học sinh học yếu, nhút nhát.
Đối với những học sinh có hoàn cảnh khó khăn, Ngọc Anh cố gắng tạo mọi điều kiện giúp đỡ cả về vật chất lẫn tinh thần để các em có thể yên tâm học hành.
Hơn 7 năm gắn bó với nghề, giờ đây nhớ lại những ngày đầu tiên đứng trên bục giảng, Ngọc Anh không giấu nổi sự xúc động.
Những học sinh được Ngọc Anh dạy dỗ ngày một tự tin, mạnh dạn hơn, đạt nhiều giải cao trong các cuộc thi hát tiếng Anh, giao lưu Olympic tiếng Anh cấp thành phố.
Với lòng yêu nghề, sự cống hiến không biết mệt mỏi, nhiều năm liên tục, cô giáo Ngọc Anh đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp sơ sở.
Năm học 2017-2018, Ngọc Anh đạt thủ khoa trong cuộc thi dạy giỏi tiếng Anh cấp thành phố, được Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng tặng giấy khen.
Đặc biệt, Ngọc Anh được Công đoàn ngành Giáo dục Việt Nam trao bằng khen vì đạt thành tích trong phong trào thi đua “Hai tốt” năm học 2017-2018.
Nhận xét về giáo viên của mình, cô giáo Vũ Thị Kim Vân, Hiệu trưởng nhà trường cho biết: “Cô giáo Ngọc Anh là giáo viên trẻ rất nhiệt huyết, trách nhiệm với nghề, luôn gương mẫu, đi đầu trong trong hoạt động chuyên môn.
Cô không ngừng sáng tạo đổi mới phương pháp dạy học, là cốt cán chuyên môn của trường, quận và thành phố Hải Phòng.
Có sức hút trong chuyên môn với đồng nghiệp và lôi cuốn học sinh trong mỗi tiết học.
Với tình yêu nghề, sự nhiệt huyết, tận tụy, cô giáo trẻ được các thầy cô trong trường và học sinh yêu mến”.
Để đăng ký giáo viên hãy liên hệ với chúng tôi để được tư vấn miễn phí: 
CÔNG TY CP HỢP TÁC QUỐC TẾ MINH QUANG
 HÀ NỘI : 229 Trần Quốc Hoàn - Dịch Vọng- Cầu Giấy - Hà Nội.
 Hotline : 024.6685.3355 - 0974. 622. 815 - 0966 188 169
 Email : giaovientienganh.edu@gmail.com
 Skype : giaovientienganh.edu
Theo: Lã Tiến

Thứ Sáu, 7 tháng 2, 2020

CLB Heerenveen sẽ thuê giáo viên tiếng Anh cho Đoàn Văn Hậu nhằm giúp anh nhanh hoà nhập với đội bóng.

Theo tin của Tiền Phong, trong tuần tới CLB Heerenveen sẽ thuê 1 giáo viên tiếng Anh riêng cho Văn Hậu. Đội bóng Hà Lan đồng thời sẽ bố trí 1 phiên dịch để giúp Văn Hậu nhanh hoà nhập với các đồng đội.
Sau khi tới Hà Lan, Văn Hậu đang rất tích cực tập luyện, làm quen với cuộc sống mới. Anh được hỗ trợ tối đa để có thể bắt nhịp với các đồng đội. Tại Heerenveen, Văn Hậu được bố trí nơi ăn nghỉ, tập luyện, có xe ô tô riêng….
Văn Hậu sẽ có cơ hội ra sân ở trận đấu của Heerenveen với Heracles Almelo.
Hai trận đấu gần đây của Heerenveen ở giải VĐQG Hà Lan, Văn Hậu đều có tên trong danh sách đăng ký thi đấu. Tuy nhiên, hậu vệ CLB Hà Nội vẫn chưa được vào sân. Ở trận đấu gần nhất, Heerenveen đã thắng VVV Venlo 3-0. Trước đó, đội bóng của Văn Hậu hòa 0-0 với Utrecht.
Ở vị trí của Văn Hậu, hậu vệ Woudenberg hiện đang có phong độ ổn định. Chính vì vậy, Văn Hậu hiện vẫn chưa có cơ hội vào sân. Được biết trong ngày mai, Văn Hậu nhiều khả năng sẽ được thi đấu ở trận đấu của Heerenveen với Heracles Almelo ở giải đấu dành cho các cầu thủ dự bị. Đây là cơ hội để Văn Hậu “ghi điểm” với HLV Jansen.
Để đăng ký giáo viên hãy liên hệ với chúng tôi để được tư vấn miễn phí: 
CÔNG TY CP HỢP TÁC QUỐC TẾ MINH QUANG
 HÀ NỘI : 229 Trần Quốc Hoàn - Dịch Vọng- Cầu Giấy - Hà Nội.
 Hotline : 024.6685.3355 - 0974. 622. 815 - 0966 188 169
 Email : giaovientienganh.edu@gmail.com
 Skype : giaovientienganh.edu
Website : https://giaovientienganh.edu.vn/
Theo:Tiểu Phùng (Tiền Phong)
giao vien tieng anh

CÂU LẠC BỘ HEERENVEEN THUÊ GIÁO VIÊN TIẾNG ANH RIÊNG CHO ĐOÀN VĂN HẬU

Mic.seo3  |  at  tháng 2 07, 2020

CLB Heerenveen sẽ thuê giáo viên tiếng Anh cho Đoàn Văn Hậu nhằm giúp anh nhanh hoà nhập với đội bóng.

Theo tin của Tiền Phong, trong tuần tới CLB Heerenveen sẽ thuê 1 giáo viên tiếng Anh riêng cho Văn Hậu. Đội bóng Hà Lan đồng thời sẽ bố trí 1 phiên dịch để giúp Văn Hậu nhanh hoà nhập với các đồng đội.
Sau khi tới Hà Lan, Văn Hậu đang rất tích cực tập luyện, làm quen với cuộc sống mới. Anh được hỗ trợ tối đa để có thể bắt nhịp với các đồng đội. Tại Heerenveen, Văn Hậu được bố trí nơi ăn nghỉ, tập luyện, có xe ô tô riêng….
Văn Hậu sẽ có cơ hội ra sân ở trận đấu của Heerenveen với Heracles Almelo.
Hai trận đấu gần đây của Heerenveen ở giải VĐQG Hà Lan, Văn Hậu đều có tên trong danh sách đăng ký thi đấu. Tuy nhiên, hậu vệ CLB Hà Nội vẫn chưa được vào sân. Ở trận đấu gần nhất, Heerenveen đã thắng VVV Venlo 3-0. Trước đó, đội bóng của Văn Hậu hòa 0-0 với Utrecht.
Ở vị trí của Văn Hậu, hậu vệ Woudenberg hiện đang có phong độ ổn định. Chính vì vậy, Văn Hậu hiện vẫn chưa có cơ hội vào sân. Được biết trong ngày mai, Văn Hậu nhiều khả năng sẽ được thi đấu ở trận đấu của Heerenveen với Heracles Almelo ở giải đấu dành cho các cầu thủ dự bị. Đây là cơ hội để Văn Hậu “ghi điểm” với HLV Jansen.
Để đăng ký giáo viên hãy liên hệ với chúng tôi để được tư vấn miễn phí: 
CÔNG TY CP HỢP TÁC QUỐC TẾ MINH QUANG
 HÀ NỘI : 229 Trần Quốc Hoàn - Dịch Vọng- Cầu Giấy - Hà Nội.
 Hotline : 024.6685.3355 - 0974. 622. 815 - 0966 188 169
 Email : giaovientienganh.edu@gmail.com
 Skype : giaovientienganh.edu
Website : https://giaovientienganh.edu.vn/
Theo:Tiểu Phùng (Tiền Phong)

Thứ Sáu, 31 tháng 1, 2020

MIC – Nhắc đến các tỉnh miền núi, biên giới phía Bắc là nhắc đến khó khăn, vất vả. Cũng bởi xuất phát điểm thấp nên công tác dạy và học ở vùng “đặc thù” này vẫn còn lắm gian truân, đặc biệt là giáo viên tiếng anh. Thế nhưng, vượt qua khó khăn, ngành GD – ĐT các tỉnh trong vùng đã mạnh mẽ vươn lên đổi mới, sáng tạo trong dạy và học.
giáo viên tiếng anh MIC đến dạy học tại khu vực vùng cao.
Còn lắm gian nan…
Cụm thi đua số 4 có 7 tỉnh miền núi biên giới phía Bắc gồm: Điện Biên, Lạng Sơn, Cao Bằng, Lai Châu, Lào Cai, Hà Giang và Sơn La. Đây là những địa phương có vô vàn khó khăn chồng chất.
Ở những địa phương này, hầu hết cơ sở vật chất chưa đáp ứng được nhu cầu phát triển về quy mô và yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục trong khi ngân sách Nhà nước dành cho đầu tư cơ sở vật chất còn hạn chế. Đặc biệt, đội ngũ giáo viên còn thiếu, nhất là giáo viên mầm non, giáo viên ngoại ngữ. Theo định mức số lượng người làm việc, Điện Biên thiếu 1.404 giáo viên (trong đó 1.121 giáo viên mầm non); Lai Châu thiếu 310 giáo viên (180 giáo viên mầm non; 50 giáo viên Tiếng Anh tiểu học); Cao Bằng thiếu giáo viên tiếng anh, nhân viên bảo vệ, kế toán, văn thư; Hà Giang thiếu giáo viên mầm non; Lào Cai thiếu giáo viên tiểu học, THCS thiếu giáo viên Tiếng Anh.
Nguyên nhân do tỷ lệ huy động dân số trong độ tuổi ra lớp, đặc biệt là cấp học mầm non không ngừng tăng song số lượng người làm việc được giao hàng năm lại giảm; nguồn tuyển giáo viên Tiếng Anh còn hạn chế. Những yếu tố trên đã ảnh hưởng đến việc huy động trẻ trong độ tuổi đến trường và chất lượng thực hiện chương trình giáo dục.
Song song với đó, các điều kiện để đảm bảo nâng cao chất lượng giáo dục như: Cơ sở vật chất, kinh phí đầu tư tuy đã được cải thiện nhưng chưa đáp ứng được nhu cầu phát triển về quy mô và yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục. Hệ thống phòng học chức năng, thư viện, thí nghiệm, nhà ở cho học sinh bán trú, nhà công vụ cho giáo viên, sân chơi, bài tập, công trình vệ sinh, công trình nước và các hạng mục phụ trợ khác, nhất là ở vùng có có điều kiện đặc biệt khó khăn chưa đáp ứng được nhu cầu. Nguyên nhân do nguồn ngân sách Nhà nước dành cho đầu tư cơ sở vật chất trường, lớp học rất hạn chế; nguồn huy động từ cộng đồng không đáp ứng đủ nhu cầu.
Các trẻ em mầm non & tiểu học tại khu vực đồng bào Tây Bắc.
Nỗ lực đổi mới…
Từ đầu năm học 2019 – 2020, các Sở GD&ĐT trong Cụm thi đua số 4 đã chủ động tham mưu cấp ủy, chính quyền ban hành các văn bản chỉ đạo nhiệm vụ năm học 2019 – 2020 trên địa bàn. Các Sở GD&ĐT đã ban hành hướng dẫn công tác thi đua khen thưởng toàn ngành, phát động đẩy mạnh phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo trong dạy và học” gắn kết với các phong trào thi đua, cuộc vận động.
Ông Trần Quốc Tuấn, Giám đốc Sở GD&ĐT Lạng Sơn, Phó cụm trưởng Cụm thi đua số 4 nhìn nhận: Trong năm học, các sở đã tập trung chỉ đạo, xây dựng nhà trường xanh, sạch, đẹp, thân thiện; chú trọng xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học, chấn chỉnh việc thực hiện các quy định về lối sống, đạo đức đối với cán bộ, nhà giáo… góp phần ổn định, duy trì tốt nền nếp, kỷ cương, kỷ luật trong trường học.
Nhiều địa phương đã xây dựng được các mô hình điển hình như trường học gắn liền với thực tiễn, thực hiện phương châm học đi đôi với hành bước đầu có ý nghĩa quan trọng trong thúc đẩy, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện như: Mô hình “Trường học – công viên” ở tỉnh Lạng Sơn; mô hình “Thư viện thân thiện” ở Điện Biên; “Giỏ sách mini”, Giữ gìn nét văn hóa dân tộc Clao và hát tiếng Nùng; Rèn công tác nội vụ đối với học sinh bán trú; Thư viện xanh và góc văn hóa truyền thống của tỉnh Hà Giang; “Trường học nông trại”, “Trường học du lịch”, “Trường học sinh thái”; “Trường học đa văn hóa và cộng đồng thân thiện vì trẻ em”, “Xây dựng khu vườn lịch sử” ở Lào Cai.
Cũng trong năm học qua, các địa phương đã thực hiện tốt công tác tuyên truyền, tạo sự đồng thuận của xã hội về đổi mới giáo dục. Các Sở GD&ĐT đã có nhiều có giải pháp sáng tạo, mang lại hiệu quả rõ nét trong quản lý, giáo dục học sinh, sinh viên, đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, phát huy sự tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh, sinh viên trong học tập, rèn luyện.
Điển hình là phong trào thi đua “Giáo viên quốc tế giúp đỡ đồng nghiệp phát triển, giáo viên giúp đỡ học sinh tiến bộ” của tỉnh Lạng Sơn; mô hình “Lớp học kiểu mẫu”, “Cùng bạn đến trường” ở Hà Giang; dạy học phân loại phù hợp với đối tượng và nhận thức của học sinh tiểu học tại Điện Biên; phong trào “Phòng giúp phòng, trường giúp trường”, Hội thi đua “Người đứng đầu cơ sở GD – ĐT Lào Cai làm theo lời Bác” ở Lào Cai; phát động đợt thi đua cao điểm từ tháng 12/2019 – 6/2020 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, trọng tâm là chất lượng giáo dục lớp 12 ở Sơn La.
“Theo Giám đốc Sở GD&ĐT Điện Biên, Cụm trưởng Cụm thi đua số 4, thời gian còn lại của năm học 2019 – 2020, các địa phương trong Cụm thi đua số 4 xác định sẽ tập trung vào 10 nhiệm vụ trọng tâm. Trong đó, tập trung chủ yếu vào thực hiện đồng bộ các nhóm nhiệm vụ và giải pháp của ngành năm học 2019 – 2020 theo chỉ đạo của Bộ GD&ĐT; Tăng cường giáo dục, bồi dưỡng ý thức trách nhiệm, năng lực và hiệu quả công tác cho đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý; bồi dưỡng lý tưởng cách mạng, giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, cho HSSV một cách thiết thực, hiệu quả; Thực hiện đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông theo kế hoạch của tỉnh đảm bảo kịp thời, bám sát thực tiễn; Chuẩn bị cơ sở vật chất, sách giáo khoa, tài liệu giáo dục địa phương, thiết bị dạy học phục vụ đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông.”
Để đăng ký giáo viên hãy liên hệ với chúng tôi để được tư vấn miễn phí: 
CÔNG TY CP HỢP TÁC QUỐC TẾ MINH QUANG
 HÀ NỘI : 229 Trần Quốc Hoàn - Dịch Vọng- Cầu Giấy - Hà Nội.
 Hotline : 024.6685.3355 - 0974. 622. 815 - 0966 188 169
 Email : giaovientienganh.edu@gmail.com
 Skype : giaovientienganh.edu
Website : https://giaovientienganh.edu.vn/
Theo: M.Thịnh
giáo viên bản ngữ giá rẻ

CÁC TỈNH MIỀN NÚI BIÊN GIỚI PHÍA BẮC ĐỔI MỚI, SÁNG TẠO DẠY VÀ HỌC

Mic.seo3  |  at  tháng 1 31, 2020

MIC – Nhắc đến các tỉnh miền núi, biên giới phía Bắc là nhắc đến khó khăn, vất vả. Cũng bởi xuất phát điểm thấp nên công tác dạy và học ở vùng “đặc thù” này vẫn còn lắm gian truân, đặc biệt là giáo viên tiếng anh. Thế nhưng, vượt qua khó khăn, ngành GD – ĐT các tỉnh trong vùng đã mạnh mẽ vươn lên đổi mới, sáng tạo trong dạy và học.
giáo viên tiếng anh MIC đến dạy học tại khu vực vùng cao.
Còn lắm gian nan…
Cụm thi đua số 4 có 7 tỉnh miền núi biên giới phía Bắc gồm: Điện Biên, Lạng Sơn, Cao Bằng, Lai Châu, Lào Cai, Hà Giang và Sơn La. Đây là những địa phương có vô vàn khó khăn chồng chất.
Ở những địa phương này, hầu hết cơ sở vật chất chưa đáp ứng được nhu cầu phát triển về quy mô và yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục trong khi ngân sách Nhà nước dành cho đầu tư cơ sở vật chất còn hạn chế. Đặc biệt, đội ngũ giáo viên còn thiếu, nhất là giáo viên mầm non, giáo viên ngoại ngữ. Theo định mức số lượng người làm việc, Điện Biên thiếu 1.404 giáo viên (trong đó 1.121 giáo viên mầm non); Lai Châu thiếu 310 giáo viên (180 giáo viên mầm non; 50 giáo viên Tiếng Anh tiểu học); Cao Bằng thiếu giáo viên tiếng anh, nhân viên bảo vệ, kế toán, văn thư; Hà Giang thiếu giáo viên mầm non; Lào Cai thiếu giáo viên tiểu học, THCS thiếu giáo viên Tiếng Anh.
Nguyên nhân do tỷ lệ huy động dân số trong độ tuổi ra lớp, đặc biệt là cấp học mầm non không ngừng tăng song số lượng người làm việc được giao hàng năm lại giảm; nguồn tuyển giáo viên Tiếng Anh còn hạn chế. Những yếu tố trên đã ảnh hưởng đến việc huy động trẻ trong độ tuổi đến trường và chất lượng thực hiện chương trình giáo dục.
Song song với đó, các điều kiện để đảm bảo nâng cao chất lượng giáo dục như: Cơ sở vật chất, kinh phí đầu tư tuy đã được cải thiện nhưng chưa đáp ứng được nhu cầu phát triển về quy mô và yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục. Hệ thống phòng học chức năng, thư viện, thí nghiệm, nhà ở cho học sinh bán trú, nhà công vụ cho giáo viên, sân chơi, bài tập, công trình vệ sinh, công trình nước và các hạng mục phụ trợ khác, nhất là ở vùng có có điều kiện đặc biệt khó khăn chưa đáp ứng được nhu cầu. Nguyên nhân do nguồn ngân sách Nhà nước dành cho đầu tư cơ sở vật chất trường, lớp học rất hạn chế; nguồn huy động từ cộng đồng không đáp ứng đủ nhu cầu.
Các trẻ em mầm non & tiểu học tại khu vực đồng bào Tây Bắc.
Nỗ lực đổi mới…
Từ đầu năm học 2019 – 2020, các Sở GD&ĐT trong Cụm thi đua số 4 đã chủ động tham mưu cấp ủy, chính quyền ban hành các văn bản chỉ đạo nhiệm vụ năm học 2019 – 2020 trên địa bàn. Các Sở GD&ĐT đã ban hành hướng dẫn công tác thi đua khen thưởng toàn ngành, phát động đẩy mạnh phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo trong dạy và học” gắn kết với các phong trào thi đua, cuộc vận động.
Ông Trần Quốc Tuấn, Giám đốc Sở GD&ĐT Lạng Sơn, Phó cụm trưởng Cụm thi đua số 4 nhìn nhận: Trong năm học, các sở đã tập trung chỉ đạo, xây dựng nhà trường xanh, sạch, đẹp, thân thiện; chú trọng xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học, chấn chỉnh việc thực hiện các quy định về lối sống, đạo đức đối với cán bộ, nhà giáo… góp phần ổn định, duy trì tốt nền nếp, kỷ cương, kỷ luật trong trường học.
Nhiều địa phương đã xây dựng được các mô hình điển hình như trường học gắn liền với thực tiễn, thực hiện phương châm học đi đôi với hành bước đầu có ý nghĩa quan trọng trong thúc đẩy, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện như: Mô hình “Trường học – công viên” ở tỉnh Lạng Sơn; mô hình “Thư viện thân thiện” ở Điện Biên; “Giỏ sách mini”, Giữ gìn nét văn hóa dân tộc Clao và hát tiếng Nùng; Rèn công tác nội vụ đối với học sinh bán trú; Thư viện xanh và góc văn hóa truyền thống của tỉnh Hà Giang; “Trường học nông trại”, “Trường học du lịch”, “Trường học sinh thái”; “Trường học đa văn hóa và cộng đồng thân thiện vì trẻ em”, “Xây dựng khu vườn lịch sử” ở Lào Cai.
Cũng trong năm học qua, các địa phương đã thực hiện tốt công tác tuyên truyền, tạo sự đồng thuận của xã hội về đổi mới giáo dục. Các Sở GD&ĐT đã có nhiều có giải pháp sáng tạo, mang lại hiệu quả rõ nét trong quản lý, giáo dục học sinh, sinh viên, đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, phát huy sự tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh, sinh viên trong học tập, rèn luyện.
Điển hình là phong trào thi đua “Giáo viên quốc tế giúp đỡ đồng nghiệp phát triển, giáo viên giúp đỡ học sinh tiến bộ” của tỉnh Lạng Sơn; mô hình “Lớp học kiểu mẫu”, “Cùng bạn đến trường” ở Hà Giang; dạy học phân loại phù hợp với đối tượng và nhận thức của học sinh tiểu học tại Điện Biên; phong trào “Phòng giúp phòng, trường giúp trường”, Hội thi đua “Người đứng đầu cơ sở GD – ĐT Lào Cai làm theo lời Bác” ở Lào Cai; phát động đợt thi đua cao điểm từ tháng 12/2019 – 6/2020 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, trọng tâm là chất lượng giáo dục lớp 12 ở Sơn La.
“Theo Giám đốc Sở GD&ĐT Điện Biên, Cụm trưởng Cụm thi đua số 4, thời gian còn lại của năm học 2019 – 2020, các địa phương trong Cụm thi đua số 4 xác định sẽ tập trung vào 10 nhiệm vụ trọng tâm. Trong đó, tập trung chủ yếu vào thực hiện đồng bộ các nhóm nhiệm vụ và giải pháp của ngành năm học 2019 – 2020 theo chỉ đạo của Bộ GD&ĐT; Tăng cường giáo dục, bồi dưỡng ý thức trách nhiệm, năng lực và hiệu quả công tác cho đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý; bồi dưỡng lý tưởng cách mạng, giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, cho HSSV một cách thiết thực, hiệu quả; Thực hiện đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông theo kế hoạch của tỉnh đảm bảo kịp thời, bám sát thực tiễn; Chuẩn bị cơ sở vật chất, sách giáo khoa, tài liệu giáo dục địa phương, thiết bị dạy học phục vụ đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông.”
Để đăng ký giáo viên hãy liên hệ với chúng tôi để được tư vấn miễn phí: 
CÔNG TY CP HỢP TÁC QUỐC TẾ MINH QUANG
 HÀ NỘI : 229 Trần Quốc Hoàn - Dịch Vọng- Cầu Giấy - Hà Nội.
 Hotline : 024.6685.3355 - 0974. 622. 815 - 0966 188 169
 Email : giaovientienganh.edu@gmail.com
 Skype : giaovientienganh.edu
Website : https://giaovientienganh.edu.vn/
Theo: M.Thịnh

Thứ Sáu, 10 tháng 1, 2020

Chỉ còn 9 tháng nữa, các trường tiểu học sẽ áp dụng dạy học chương trình và SGK mới từ lớp 1. Tuy nhiên, nhiều trường ở các địa phương vẫn thiếu giáo viên Tiếng Anh trầm trọng.
Điển hình nhất về việc thiếu giáo viên tiểu học hiện nay là ở Hà Tĩnh. Trường Tiểu học Kỳ Thịnh nhiều năm nay không có giáo viên dạy Tiếng Anh, học sinh hoàn toàn không được học môn này. Nhà trường nhiều lần đề xuất lên cấp trên nhưng không được giải quyết.
Cũng có xã rơi vào tình trạng cả trường tiểu học và THCS chỉ có duy nhất một giáo viên Tiếng Anh, lượng học sinh đông, chia làm nhiều lớp, giáo viên dù có tăng giờ dạy cũng không đáp ứng được chương trình.
Một tiết học môn Tiếng Anh của học sinh tiểu học. Ảnh: TP.

Hết giáo viên Tiếng Anh

Theo ông Nguyễn Hữu Sum, Trưởng phòng GD&ĐT thị xã Kỳ Anh, hiện thị xã thiếu 23 giáo viên Tiếng Anh, trong đó bậc tiểu học thiếu 18 người. Đặc biệt, một số trường vắng bóng hẳn giáo viên Tiếng Anh, dù trong chương trình hiện hành, học sinh từ lớp 3 đã được học tự chọn môn này.
Nguyên nhân là một số giáo viên về hưu, ngành chưa chuẩn bị kịp phương án thay thế. Phòng GD&ĐT thị xã đề xuất Sở Nội vụ và tỉnh Hà Tĩnh cho giải pháp để tuyển thêm giáo viên, trong đó ưu tiên cho giáo viên tiểu học để thực hiện chương trình mới.
Hiện trường mới ký hợp đồng thỉnh giảng được với hai giáo viên Tiếng Anh tạm thời đáp ứng nhu cầu dạy học. Tuy nhiên, về lâu dài, cần có giáo viên biên chế để học sinh không rơi vào tình trạng ăn đong.
Ông Thái Văn Thành, Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Nghệ An, cho biết hiện nay, mỗi huyện thiếu khoảng 7-8 người, Nghệ An có 21 huyện tương đương với hơn 150 giáo viên môn học này. Chương trình GDPT mới, lo không đủ nguồn giáo viên cho học sinh từ lớp 1, lớp 2, địa phương cho phép các trường liên kết với các trung tâm ngoại ngữ đưa giáo viên bản địa vào dạy hoặc mời giáo viên các cấp dạy thêm buổi chiều.
Theo ông Thành, đây là giải pháp tạm thời. Trong năm học tới địa phương sẽ tiến tới tuyển đủ 1,5 giáo viên/lớp (hiện mới chỉ đạt tỉ lệ 1,4 giáo viên/ lớp).
Điều địa phương lo lắng hiện nay là học sinh ở các điểm lẻ không biết phải tính toán ra sao khi áp dụng chương trình, SGK mới. Mỗi điểm có không đến 10 học sinh. Lớp 1,2 các em không được học Tiếng Anh đã đành nhưng khi đến lớp 3 chương trình bắt buộc cũng khó bố trí đủ giáo viên, thậm chí có giáo viên cũng không có trang thiết bị để dạy học môn này theo chương trình mới.

Khó cả nguồn tuyển

Tháng 9, UBND huyện Phù Ninh (Phú Thọ) đăng thông báo về việc tuyển dụng một số giáo viên Tiếng Anh tiểu học. Trong đó, nêu rõ tiêu chí giáo viên phải tốt nghiệp ĐH Sư phạm trở lên, chuyên ngành Tiếng Anh hoặc tốt nghiệp ĐH trở lên chuyên ngành Tiếng Anh. Giáo viên phải có chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm, chứng chỉ công nhận đạt trình độ B2 trở lên; có trình độ Tin học đạt chuẩn kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cơ bản…
Cô L.H.N., một giáo viên hợp đồng Tiếng Anh ở Phú Thọ, cho biết nhiều năm làm giáo viên dạy hợp đồng, cô rất mong chờ cơ hội được tuyển dụng vào biên chế chính thức. Tuy nhiên, soi chiếu lại không đáp ứng điều kiện tuyển dụng. Đó cũng là thực trạng chung của việc tuyển dụng giáo viên Tiếng Anh ở nhiều địa phương.
Ông Phùng Quốc Lập, Phó giám đốc Sở GD&ĐT Phú Thọ, khẳng định tuy các trường thiếu giáo viên, một số giáo viên môn học hợp đồng lâu năm không được tuyển là có thật. Sở dĩ có chuyện như trên là do để thực hiện chương trình GDPT mới, UBND tỉnh yêu cầu phải tuyển giáo viên tốt nghiệp ĐH chính quy trở lên, có bằng B2 và một số điều kiện khác nên một số giáo viên hợp đồng cũ không đáp ứng được.
Cũng theo ông Lập, địa phương vừa tuyển gần 360 người, trong đó có gần 40 giáo viên Tiếng Anh cho bậc tiểu học, cơ bản mới chỉ đáp ứng được giáo viên dạy môn này từ lớp 3, riêng lớp 1,2, địa phương sẽ thực hiện giải pháp cho các trường ký liên kết với giáo viên các trung tâm ngoại ngữ vào dạy cho học sinh làm quen.
TS Thái Văn Tài, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học (Bộ GD&ĐT), lý giải trong chương trình hiện hành, Tiếng Anh là môn tự chọn nên các địa phương chưa có căn cứ để tuyển. Trong khi đó, chương trình GDPT mới, cùng với Tin học, Tiếng Anh là môn học bắt buộc vì vậy, đây sẽ là căn cứ để các địa phương tuyển dụng giáo viên theo vị trí việc làm.
Bộ GD&ĐT cũng đã đề nghị các địa phương có lộ trình, chuẩn bị giáo viên cho môn học, giai đoạn 2020-2026 phải đảm bảo đủ số lượng theo định mức số tiết quy định trong chương trình.
Để đăng ký giáo viên hãy liên hệ với chúng tôi để được tư vấn miễn phí: 
CÔNG TY CP HỢP TÁC QUỐC TẾ MINH QUANG
 HÀ NỘI : 229 Trần Quốc Hoàn - Dịch Vọng- Cầu Giấy - Hà Nội.
 Hotline : 024.6685.3355 - 0974. 622. 815 - 0966 188 169
 Email : giaovientienganh.edu@gmail.com
 Skype : giaovientienganh.edu
Website : https://giaovientienganh.edu.vn/

giáo viên nước ngoài

GIÁO VIÊN TIẾNG ANH THIẾU TRẦM TRỌNG TẠI NHIỀU TRƯỜNG TIỂU HỌC

Mic.seo3  |  at  tháng 1 10, 2020

Chỉ còn 9 tháng nữa, các trường tiểu học sẽ áp dụng dạy học chương trình và SGK mới từ lớp 1. Tuy nhiên, nhiều trường ở các địa phương vẫn thiếu giáo viên Tiếng Anh trầm trọng.
Điển hình nhất về việc thiếu giáo viên tiểu học hiện nay là ở Hà Tĩnh. Trường Tiểu học Kỳ Thịnh nhiều năm nay không có giáo viên dạy Tiếng Anh, học sinh hoàn toàn không được học môn này. Nhà trường nhiều lần đề xuất lên cấp trên nhưng không được giải quyết.
Cũng có xã rơi vào tình trạng cả trường tiểu học và THCS chỉ có duy nhất một giáo viên Tiếng Anh, lượng học sinh đông, chia làm nhiều lớp, giáo viên dù có tăng giờ dạy cũng không đáp ứng được chương trình.
Một tiết học môn Tiếng Anh của học sinh tiểu học. Ảnh: TP.

Hết giáo viên Tiếng Anh

Theo ông Nguyễn Hữu Sum, Trưởng phòng GD&ĐT thị xã Kỳ Anh, hiện thị xã thiếu 23 giáo viên Tiếng Anh, trong đó bậc tiểu học thiếu 18 người. Đặc biệt, một số trường vắng bóng hẳn giáo viên Tiếng Anh, dù trong chương trình hiện hành, học sinh từ lớp 3 đã được học tự chọn môn này.
Nguyên nhân là một số giáo viên về hưu, ngành chưa chuẩn bị kịp phương án thay thế. Phòng GD&ĐT thị xã đề xuất Sở Nội vụ và tỉnh Hà Tĩnh cho giải pháp để tuyển thêm giáo viên, trong đó ưu tiên cho giáo viên tiểu học để thực hiện chương trình mới.
Hiện trường mới ký hợp đồng thỉnh giảng được với hai giáo viên Tiếng Anh tạm thời đáp ứng nhu cầu dạy học. Tuy nhiên, về lâu dài, cần có giáo viên biên chế để học sinh không rơi vào tình trạng ăn đong.
Ông Thái Văn Thành, Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Nghệ An, cho biết hiện nay, mỗi huyện thiếu khoảng 7-8 người, Nghệ An có 21 huyện tương đương với hơn 150 giáo viên môn học này. Chương trình GDPT mới, lo không đủ nguồn giáo viên cho học sinh từ lớp 1, lớp 2, địa phương cho phép các trường liên kết với các trung tâm ngoại ngữ đưa giáo viên bản địa vào dạy hoặc mời giáo viên các cấp dạy thêm buổi chiều.
Theo ông Thành, đây là giải pháp tạm thời. Trong năm học tới địa phương sẽ tiến tới tuyển đủ 1,5 giáo viên/lớp (hiện mới chỉ đạt tỉ lệ 1,4 giáo viên/ lớp).
Điều địa phương lo lắng hiện nay là học sinh ở các điểm lẻ không biết phải tính toán ra sao khi áp dụng chương trình, SGK mới. Mỗi điểm có không đến 10 học sinh. Lớp 1,2 các em không được học Tiếng Anh đã đành nhưng khi đến lớp 3 chương trình bắt buộc cũng khó bố trí đủ giáo viên, thậm chí có giáo viên cũng không có trang thiết bị để dạy học môn này theo chương trình mới.

Khó cả nguồn tuyển

Tháng 9, UBND huyện Phù Ninh (Phú Thọ) đăng thông báo về việc tuyển dụng một số giáo viên Tiếng Anh tiểu học. Trong đó, nêu rõ tiêu chí giáo viên phải tốt nghiệp ĐH Sư phạm trở lên, chuyên ngành Tiếng Anh hoặc tốt nghiệp ĐH trở lên chuyên ngành Tiếng Anh. Giáo viên phải có chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm, chứng chỉ công nhận đạt trình độ B2 trở lên; có trình độ Tin học đạt chuẩn kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cơ bản…
Cô L.H.N., một giáo viên hợp đồng Tiếng Anh ở Phú Thọ, cho biết nhiều năm làm giáo viên dạy hợp đồng, cô rất mong chờ cơ hội được tuyển dụng vào biên chế chính thức. Tuy nhiên, soi chiếu lại không đáp ứng điều kiện tuyển dụng. Đó cũng là thực trạng chung của việc tuyển dụng giáo viên Tiếng Anh ở nhiều địa phương.
Ông Phùng Quốc Lập, Phó giám đốc Sở GD&ĐT Phú Thọ, khẳng định tuy các trường thiếu giáo viên, một số giáo viên môn học hợp đồng lâu năm không được tuyển là có thật. Sở dĩ có chuyện như trên là do để thực hiện chương trình GDPT mới, UBND tỉnh yêu cầu phải tuyển giáo viên tốt nghiệp ĐH chính quy trở lên, có bằng B2 và một số điều kiện khác nên một số giáo viên hợp đồng cũ không đáp ứng được.
Cũng theo ông Lập, địa phương vừa tuyển gần 360 người, trong đó có gần 40 giáo viên Tiếng Anh cho bậc tiểu học, cơ bản mới chỉ đáp ứng được giáo viên dạy môn này từ lớp 3, riêng lớp 1,2, địa phương sẽ thực hiện giải pháp cho các trường ký liên kết với giáo viên các trung tâm ngoại ngữ vào dạy cho học sinh làm quen.
TS Thái Văn Tài, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học (Bộ GD&ĐT), lý giải trong chương trình hiện hành, Tiếng Anh là môn tự chọn nên các địa phương chưa có căn cứ để tuyển. Trong khi đó, chương trình GDPT mới, cùng với Tin học, Tiếng Anh là môn học bắt buộc vì vậy, đây sẽ là căn cứ để các địa phương tuyển dụng giáo viên theo vị trí việc làm.
Bộ GD&ĐT cũng đã đề nghị các địa phương có lộ trình, chuẩn bị giáo viên cho môn học, giai đoạn 2020-2026 phải đảm bảo đủ số lượng theo định mức số tiết quy định trong chương trình.
Để đăng ký giáo viên hãy liên hệ với chúng tôi để được tư vấn miễn phí: 
CÔNG TY CP HỢP TÁC QUỐC TẾ MINH QUANG
 HÀ NỘI : 229 Trần Quốc Hoàn - Dịch Vọng- Cầu Giấy - Hà Nội.
 Hotline : 024.6685.3355 - 0974. 622. 815 - 0966 188 169
 Email : giaovientienganh.edu@gmail.com
 Skype : giaovientienganh.edu
Website : https://giaovientienganh.edu.vn/

Thứ Sáu, 20 tháng 12, 2019

Mới đây, một thầy giáo tiếng anh đã làm ra đề cương ôn luyện tiếng Anh của mình theo một cách có 1-0-2.

Tài liệu tiếng Anh gây sốt mạng xã hội. (Ảnh: Ngân Pu)
Từ xưa đến nay môn tiếng Anh luôn được xem là nỗi ác mộng của nhiều cô cậu học trò. Thậm chí đi học hết 12 năm, khả năng tiếng Anh của nhiều người vẫn không thể khá khẩm hơn chút nào. Biết được điều này, nhiều giáo viên tiếng Anh đã cố gắng hết sức trong việc giảng dạy, nhằm cải thiện tình trạng dốt tiếng Anh của học trò.
Điển hình là mới đây một thầy giáo viên tiếng anh đã làm ra đề cương ôn luyện tiếng Anh của mình theo một cách có 1-0-2. Đảm bảo nhìn vào cô cậu học trò nào cũng có hứng thú học hành!
Cụ thể, trong phần dạy cách phát âm “ES” đằng sau danh từ, thầy giáo đã chú thích và lấy ví dụ như sau: “Thêm ES vào sau hầu hết các từ có tận cùng là -SH, -X, -CH, -S, -0, -Z“. Thay vì lấy ví dụ là những cụm từ thông dụng trong tiếng Anh, thầy giáo này đã chỉ cách học trò dễ nhớ hơn: “SHáng, Say, Chiều, Xỉn, Ồ, Zé“.
Ngay sau khi đăng tải, bài đăng đã nhận được rất nhiều lượt bình luận và chia sẻ. Trước phương pháp dạy học quá sáng tạo của thầy giáo, nhiều học trò đã bày tỏ sự ngưỡng mộ. “Ngày xưa thầy giáo mình cũng chỉ cách như thế này. Học vào dễ hơn hẳn luôn”, bạn T.M bình luận. “Thầy giáo có cách làm hay ghê, ngày xưa học mãi mà không thuộc giờ thử cách làm này xem sao”, bạn T.H cho hay.
Rõ ràng với cách làm này, giáo viên tiếng anh đã kích thích sự hứng thú học tập của học sinh hơn. Thậm chí, một số bạn khác chia sẻ thêm cách ghi nhớ khác bá đạo không kém của thầy cô giáo mình: “Cô mình dạy là Ông Sáu Zà CHạy Xe SH“, “Lớp mình là Ông Sáu CHạy Xe SH Zởm“, “Xuống Shông Ông CHẳng Sợ Zì“…
Theo: NtLam
học tiếng anh

PHÌ CƯỜI TRƯỚC CÁCH LÀM ĐỀ CƯƠNG TIẾNG ANH CHO HỌC TRÒ CỦA GIÁO VIÊN TIẾNG ANH, QUÁ DỄ THƯƠNG MÀ HỌC CŨNG CỰC KỲ DỄ

Mic.seo3  |  at  tháng 12 20, 2019

Mới đây, một thầy giáo tiếng anh đã làm ra đề cương ôn luyện tiếng Anh của mình theo một cách có 1-0-2.

Tài liệu tiếng Anh gây sốt mạng xã hội. (Ảnh: Ngân Pu)
Từ xưa đến nay môn tiếng Anh luôn được xem là nỗi ác mộng của nhiều cô cậu học trò. Thậm chí đi học hết 12 năm, khả năng tiếng Anh của nhiều người vẫn không thể khá khẩm hơn chút nào. Biết được điều này, nhiều giáo viên tiếng Anh đã cố gắng hết sức trong việc giảng dạy, nhằm cải thiện tình trạng dốt tiếng Anh của học trò.
Điển hình là mới đây một thầy giáo viên tiếng anh đã làm ra đề cương ôn luyện tiếng Anh của mình theo một cách có 1-0-2. Đảm bảo nhìn vào cô cậu học trò nào cũng có hứng thú học hành!
Cụ thể, trong phần dạy cách phát âm “ES” đằng sau danh từ, thầy giáo đã chú thích và lấy ví dụ như sau: “Thêm ES vào sau hầu hết các từ có tận cùng là -SH, -X, -CH, -S, -0, -Z“. Thay vì lấy ví dụ là những cụm từ thông dụng trong tiếng Anh, thầy giáo này đã chỉ cách học trò dễ nhớ hơn: “SHáng, Say, Chiều, Xỉn, Ồ, Zé“.
Ngay sau khi đăng tải, bài đăng đã nhận được rất nhiều lượt bình luận và chia sẻ. Trước phương pháp dạy học quá sáng tạo của thầy giáo, nhiều học trò đã bày tỏ sự ngưỡng mộ. “Ngày xưa thầy giáo mình cũng chỉ cách như thế này. Học vào dễ hơn hẳn luôn”, bạn T.M bình luận. “Thầy giáo có cách làm hay ghê, ngày xưa học mãi mà không thuộc giờ thử cách làm này xem sao”, bạn T.H cho hay.
Rõ ràng với cách làm này, giáo viên tiếng anh đã kích thích sự hứng thú học tập của học sinh hơn. Thậm chí, một số bạn khác chia sẻ thêm cách ghi nhớ khác bá đạo không kém của thầy cô giáo mình: “Cô mình dạy là Ông Sáu Zà CHạy Xe SH“, “Lớp mình là Ông Sáu CHạy Xe SH Zởm“, “Xuống Shông Ông CHẳng Sợ Zì“…
Theo: NtLam

Thứ Sáu, 4 tháng 10, 2019

Theo Mic vào những tháng đầu kỳ học mới, trẻ thường có tâm lý chỉ muốn vui chơi, nghỉ ngơi và rất sợ phải đến lớp. Làm thế nào để bé có được hứng thú học tập trong năm học mới này? Hãy cùng khám phá chương trình Anh ngữ với Giáo Viên Bản Ngữ đã lôi cuốn các em đến lớp học như thế nào nhé!

Với mục tiêu rèn luyện sự tự tin, tinh thần hợp tác, tạo tinh thần sẻ chia với cộng đồng và khơi dậy đam mê khám phá thế giới ở trẻ ngay từ khi còn nhỏ, Hội  ngoại ngữ quốc tế đã thực hiện chương trình học anh ngữ với giáo viên bản ngữ dựa theo phương pháp Học thông qua khám phá (Discovery-based learning) của nhà tâm lí học nổi tiếng người Mỹ Jerome Bruner. Chương trình diễn ra trong hai tháng hè với bốn chủ đề học xoay quanh bốn mục tiêu cốt lõi mà vus muốn xây dựng ở các em học viên.
Từ những bước đầu tiên, trẻ cần hiểu về chính mình để biết yêu thương, trân trọng, tự chăm sóc bản thân. Bé sẽ tự tin và biết cân bằng để có một cuộc sống khỏe mạnh, tích cực. Đó là nội dung của chủ đề học đầu tiên – chủ đề Super Me.
Bé được giáo viên nước ngoài trực tiếp hướng dẫn làm con rối để học về các bộ phận trên cơ thể.
Bé được giáo viên nước ngoài trực tiếp hướng dẫn làm con rối để học về các bộ phận trên cơ thể.
Trong 4 buổi học của chủ đề Super Me, bé được làm con rối Marionette về các bộ phận chính của cơ thể, xà phòng rửa tay và cách rửa tay, tạp dề các cơ quan trong cơ thể, chất nhờn ma quái giúp bé kiềm chế cơn giận, pha thức uống dinh dưỡng, các tư thế yoga trước giờ ngủ,…
Học về các cơ quan tưởng khó mà dễ với chiếc tạp dề mô tả các cơ quan trong cơ thể.
Học về các cơ quan tưởng khó mà dễ với chiếc tạp dề mô tả các cơ quan trong cơ thể.
Sau khi đã hiểu về bản thân, bé cần mở rộng mối quan tâm của mình đến những người xung quanh. Đó là mục tiêu của chủ đề tiếp theo – chủ đề Super Us. Những bài học xoay quanh việc huấn luyện bé các kĩ năng ứng xử với người khác, cách thể hiện tình yêu thương đến bố mẹ, thầy cô và những người mà bé yêu quý quanh mình. Đồng thời, độ tuổi từ 6 – 11 tuổi cũng là lúc bé học cách cảnh giác khi tiếp xúc với người lạ.
Cùng thầy giáo làm thiệp tặng mẹ nhân Ngày của Mẹ nhé!
Cùng thầy giáo làm thiệp tặng mẹ nhân Ngày của Mẹ nhé!
Dù tấm thiệp không khéo léo như người lớn làm nhưng chứa đầy tình thương của con dành cho mẹ.
Dù tấm thiệp không khéo léo như người lớn làm nhưng chứa đầy tình thương của con dành cho mẹ.
Chủ đề thứ ba của chương trình Học anh ngữ với giáo viên bản ngữ. Các bài học trong chủ đề này giúp các bé tìm hiểu về thế giới xung quanh, về động vật và môi trường sống, về nguồn năng lượng, về thời gian ngày và đêm. Tình yêu với thế giới tự nhiên sẽ giúp bé ý thức hơn về việc bảo vệ môi trường.
Đây là mô hình giấy học viên làm để tìm hiểu về động vật và môi trường tự nhiên, trông rất giống thật phải không?
Đây là mô hình giấy học viên làm để tìm hiểu về động vật và môi trường tự nhiên, trông rất giống thật phải không?
Chỉ vài vật dụng đơn giản và sự hướng dẫn của giáo viên, bé đã biết cách làm một mạch điện đơn giản
Chỉ vài vật dụng đơn giản và sự hướng dẫn của giáo viên, bé đã biết cách làm một mạch điện đơn giản
Chủ đề cuối cùng và có lẽ là chủ đề gây hứng thú cho nhiều em học viên nhất là Super Discovery. Ở chủ đề này, con học về các động cơ máy móc cơ bản, cách dựng nhà, dựng lều và thực hành ngay tại lớp. Ngoài ra, con cùng khám phá về sự biến đổi khí hậu và những hậu quả của hiện tượng này để từ đó bé biết cách bảo vệ môi trường, cụ thể ở bài học này, bé sẽ được học cách trồng cây.
“Túp lều lý tưởng” do tự tay các em dựng nên
“Túp lều lý tưởng” do tự tay các em dựng nên
Cùng khoe cây tự trồng cùng thầy giáo nào!!!
Cùng khoe cây tự trồng cùng thầy giáo nào!!!
Chỉ với bốn chủ đề học trong hai tháng, các em đã mang về cho mình rất nhiều từ vựng, bài học tiếng Anh, đặc biệt là cải thiện về sự tự tin trong giao tiếp vì được học với 100% giáo viên nước ngoài. Những tấm thiệp, chậu cây, vật dụng tái chế mà bố mẹ vẫn thấy bé mang về chính là những bài học thực tế mà bé đã được học trong hai tháng hè vừa qua.
Bên cạnh đó, việc tham gia các khóa học đồng nghĩa với việc các bé đã góp một phần vào Quỹ “Vì tương lai tươi sáng” do vus phối hợp cùng Tổ chức Operation Smile thực hiện 120 ca phẫu thuật cho trẻ em hở khe môi và hàm ếch. Đây chính là giá trị nhân văn mà Mic muốn truyền đến các bé về sự sẻ chia với cộng đồng.
Đầu năm học mới của các em học viên nhỏ tuổi đã kết thúc với nhiều niềm vui và nhiều kỉ niệm đáng nhớ. Mic mong rằng mỗi năm học mới mà các em trải qua tại đều thật bổ ích và ý nghĩa với đội ngũ giáo viên nước ngoài chuyên nghiệp của Mic.
Để đăng ký làm giáo viên tiếng hãy liên hệ với chúng tôi để được tư vấn miễn phí: 
CÔNG TY CP HỢP TÁC QUỐC TẾ MINH QUANG
 HÀ NỘI : 229 Trần Quốc Hoàn - Dịch Vọng- Cầu Giấy - Hà Nội.
 Hotline : 024.6685.3355 - 0974. 622. 815 - 0966 188 169
 Email : giaovientienganh.edu@gmail.com
 Skype : giaovientienganh.edu
Website : https://giaovientienganh.edu.vn/
AD
tuyển giáo viên nước ngoài

VỪA HỌC VỪA CHƠI, TRẺ THẢNH THƠI LẠI BỔ ÍCH VỚI MIC

Mic.seo3  |  at  tháng 10 04, 2019

Theo Mic vào những tháng đầu kỳ học mới, trẻ thường có tâm lý chỉ muốn vui chơi, nghỉ ngơi và rất sợ phải đến lớp. Làm thế nào để bé có được hứng thú học tập trong năm học mới này? Hãy cùng khám phá chương trình Anh ngữ với Giáo Viên Bản Ngữ đã lôi cuốn các em đến lớp học như thế nào nhé!

Với mục tiêu rèn luyện sự tự tin, tinh thần hợp tác, tạo tinh thần sẻ chia với cộng đồng và khơi dậy đam mê khám phá thế giới ở trẻ ngay từ khi còn nhỏ, Hội  ngoại ngữ quốc tế đã thực hiện chương trình học anh ngữ với giáo viên bản ngữ dựa theo phương pháp Học thông qua khám phá (Discovery-based learning) của nhà tâm lí học nổi tiếng người Mỹ Jerome Bruner. Chương trình diễn ra trong hai tháng hè với bốn chủ đề học xoay quanh bốn mục tiêu cốt lõi mà vus muốn xây dựng ở các em học viên.
Từ những bước đầu tiên, trẻ cần hiểu về chính mình để biết yêu thương, trân trọng, tự chăm sóc bản thân. Bé sẽ tự tin và biết cân bằng để có một cuộc sống khỏe mạnh, tích cực. Đó là nội dung của chủ đề học đầu tiên – chủ đề Super Me.
Bé được giáo viên nước ngoài trực tiếp hướng dẫn làm con rối để học về các bộ phận trên cơ thể.
Bé được giáo viên nước ngoài trực tiếp hướng dẫn làm con rối để học về các bộ phận trên cơ thể.
Trong 4 buổi học của chủ đề Super Me, bé được làm con rối Marionette về các bộ phận chính của cơ thể, xà phòng rửa tay và cách rửa tay, tạp dề các cơ quan trong cơ thể, chất nhờn ma quái giúp bé kiềm chế cơn giận, pha thức uống dinh dưỡng, các tư thế yoga trước giờ ngủ,…
Học về các cơ quan tưởng khó mà dễ với chiếc tạp dề mô tả các cơ quan trong cơ thể.
Học về các cơ quan tưởng khó mà dễ với chiếc tạp dề mô tả các cơ quan trong cơ thể.
Sau khi đã hiểu về bản thân, bé cần mở rộng mối quan tâm của mình đến những người xung quanh. Đó là mục tiêu của chủ đề tiếp theo – chủ đề Super Us. Những bài học xoay quanh việc huấn luyện bé các kĩ năng ứng xử với người khác, cách thể hiện tình yêu thương đến bố mẹ, thầy cô và những người mà bé yêu quý quanh mình. Đồng thời, độ tuổi từ 6 – 11 tuổi cũng là lúc bé học cách cảnh giác khi tiếp xúc với người lạ.
Cùng thầy giáo làm thiệp tặng mẹ nhân Ngày của Mẹ nhé!
Cùng thầy giáo làm thiệp tặng mẹ nhân Ngày của Mẹ nhé!
Dù tấm thiệp không khéo léo như người lớn làm nhưng chứa đầy tình thương của con dành cho mẹ.
Dù tấm thiệp không khéo léo như người lớn làm nhưng chứa đầy tình thương của con dành cho mẹ.
Chủ đề thứ ba của chương trình Học anh ngữ với giáo viên bản ngữ. Các bài học trong chủ đề này giúp các bé tìm hiểu về thế giới xung quanh, về động vật và môi trường sống, về nguồn năng lượng, về thời gian ngày và đêm. Tình yêu với thế giới tự nhiên sẽ giúp bé ý thức hơn về việc bảo vệ môi trường.
Đây là mô hình giấy học viên làm để tìm hiểu về động vật và môi trường tự nhiên, trông rất giống thật phải không?
Đây là mô hình giấy học viên làm để tìm hiểu về động vật và môi trường tự nhiên, trông rất giống thật phải không?
Chỉ vài vật dụng đơn giản và sự hướng dẫn của giáo viên, bé đã biết cách làm một mạch điện đơn giản
Chỉ vài vật dụng đơn giản và sự hướng dẫn của giáo viên, bé đã biết cách làm một mạch điện đơn giản
Chủ đề cuối cùng và có lẽ là chủ đề gây hứng thú cho nhiều em học viên nhất là Super Discovery. Ở chủ đề này, con học về các động cơ máy móc cơ bản, cách dựng nhà, dựng lều và thực hành ngay tại lớp. Ngoài ra, con cùng khám phá về sự biến đổi khí hậu và những hậu quả của hiện tượng này để từ đó bé biết cách bảo vệ môi trường, cụ thể ở bài học này, bé sẽ được học cách trồng cây.
“Túp lều lý tưởng” do tự tay các em dựng nên
“Túp lều lý tưởng” do tự tay các em dựng nên
Cùng khoe cây tự trồng cùng thầy giáo nào!!!
Cùng khoe cây tự trồng cùng thầy giáo nào!!!
Chỉ với bốn chủ đề học trong hai tháng, các em đã mang về cho mình rất nhiều từ vựng, bài học tiếng Anh, đặc biệt là cải thiện về sự tự tin trong giao tiếp vì được học với 100% giáo viên nước ngoài. Những tấm thiệp, chậu cây, vật dụng tái chế mà bố mẹ vẫn thấy bé mang về chính là những bài học thực tế mà bé đã được học trong hai tháng hè vừa qua.
Bên cạnh đó, việc tham gia các khóa học đồng nghĩa với việc các bé đã góp một phần vào Quỹ “Vì tương lai tươi sáng” do vus phối hợp cùng Tổ chức Operation Smile thực hiện 120 ca phẫu thuật cho trẻ em hở khe môi và hàm ếch. Đây chính là giá trị nhân văn mà Mic muốn truyền đến các bé về sự sẻ chia với cộng đồng.
Đầu năm học mới của các em học viên nhỏ tuổi đã kết thúc với nhiều niềm vui và nhiều kỉ niệm đáng nhớ. Mic mong rằng mỗi năm học mới mà các em trải qua tại đều thật bổ ích và ý nghĩa với đội ngũ giáo viên nước ngoài chuyên nghiệp của Mic.
Để đăng ký làm giáo viên tiếng hãy liên hệ với chúng tôi để được tư vấn miễn phí: 
CÔNG TY CP HỢP TÁC QUỐC TẾ MINH QUANG
 HÀ NỘI : 229 Trần Quốc Hoàn - Dịch Vọng- Cầu Giấy - Hà Nội.
 Hotline : 024.6685.3355 - 0974. 622. 815 - 0966 188 169
 Email : giaovientienganh.edu@gmail.com
 Skype : giaovientienganh.edu
Website : https://giaovientienganh.edu.vn/
AD

Có thể bạn quan tâm

©Minh Quang JSC. WP Nothing Converted nothing