Bài đăng mới

Hiển thị các bài đăng có nhãn cung cấp giáo viên. Hiển thị tất cả bài đăng
Hiển thị các bài đăng có nhãn cung cấp giáo viên. Hiển thị tất cả bài đăng

Thứ Sáu, 2 tháng 10, 2020

 

Thông tư 27 quy định, giáo viên tiểu học được phép chấm điểm 0 vào bài kiểm tra. Giáo viên có thể trả lại bài cho học sinh khi chưa đạt yêu cầu. 7 Quy định mới về giáo dục có hiệu lực từ ngày 20/10.

7 Quy định mới về giáo dục có hiệu lực từ ngày 20/10.

Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT về đánh giá học sinh tiểu học. Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT về điều lệ trường tiểu học. Các thông tư có hiệu lực thi hành từ ngày 20/10/2020 với nhiều điểm mới nổi bật.

Theo đó, Thông tư 27 quy định. Giáo viên đánh giá học sinh thường xuyên, về nội dung học tập các môn học, hoạt động giáo dục. Giáo viên được sử dụng linh hoạt, phù hợp các phương pháp đánh giá. Thông qua lời nói chỉ ra cho học sinh biết được chỗ đúng, chưa đúng và cách sửa chữa. Viết nhận xét vào vở hoặc sản phẩm học tập của học sinh khi cần thiết. Giáo viên nên có biện pháp cụ thể giúp đỡ kịp thời cho các em. Dưới đây là 7 quy định mới giáo viên tiểu học cần biết trước ngày 20/10/2020.

1. Nhận xét học sinh chủ yếu bằng lời nói

Về việc đánh giá thường xuyên học sinh. Thông tư 27 nhấn mạnh giáo viên cần sử dụng linh hoạt, phù hợp các phương pháp đánh giá. Nhưng chủ yếu thông qua lời nói, để chỉ ra cho học sinh biết chỗ chưa đúng và cách sửa chữa.

Đồng thời, chỉ viết nhận xét vào vở hoặc sản phẩm học tập của học sinh khi cần thiết.

2. Ra đề kiểm tra định kỳ theo 3 mức độ

Thay vì 4 mức độ như trước đây. Thông tư 27 quy định giáo viên thiết kế đề kiểm tra định kỳ theo 3 mức độ:

  • Mức 1: Nhận biết, nhắc lại hoặc mô tả được nội dung đã học. Áp dụng trực tiếp để giải quyết một số tình huống. Những vấn đề quen thuộc trong học tập.
  • Mức 2: Kết nối, sắp xếp được một số nội dung đã học, để giải quyết vấn đề có nội dung tương tự.
  • Mức 3: Vận dụng các nội dung đã học để giải quyết một số vấn đề mới. Đưa ra những phản hồi hợp lý trong học tập và cuộc sống.

3. Được chấm điểm 0 bài kiểm tra định kỳ

Tương tự như quy định trước đây tại Thông tư 30/2014. Thông tư 27/2020 của bộ Giáo Dục và Đào Tạo. Yêu cầu giáo viên tiểu học sửa lỗi, nhận xét, cho điểm theo thang điểm 10. Không cho điểm thập phân đối với bài kiểm tra định kỳ của học sinh.

Sau khi nhận xét và chấm điểm, bài kiểm tra được trả lại cho học sinh. Điểm của bài kiểm tra không dùng để so sánh học sinh này với học sinh khác.

Tuy nhiên, Thông tư mới đã bỏ quy định, không cho phép giáo viên tiểu học chấm điểm 0 bài kiểm tra định kỳ. Như vậy, khi thông tư 27 có hiệu lực. Giáo viên tiểu học được phép chấm điểm không vào bài kiểm tra định kỳ. Trả lại bài tập cho học sinh khi chưa đạt yêu cầu.

Thông tư 27 giáo viên tiểu học được phép chấm điểm không vào bài kiểm tra định kỳ

4. Đánh giá học sinh vào cuối năm học theo 4 mức

Thông tư 27 nêu rõ, cuối năm học, căn cứ vào quá trình tổng hợp kết quả đánh giá về học tập từng môn học, hoạt động giáo dục và từng phẩm chất chủ yếu của học sinh. Giáo viên chủ nhiệm đánh giá học sinh theo 04 mức:

  • Hoàn thành xuất sắc: Học sinh có kết quả đánh giá các môn học ở mức Tốt; phẩm chất, năng lực ở mức Tốt; bài kiểm tra đình kỳ cuối năm các môn đạt 9 điểm trở lên;
  • Hoàn thành tốt: Học sinh có kết quả đánh giá các môn học ở mức Tốt; phẩm chất, năng lực Tốt; bài kiểm tra đình kỳ cuối năm các môn đạt 7 điểm trở lên;
  • Hoàn thành: Học sinh có kết quả đánh giá các môn học ở mức Tốt hoặc Hoàn thành; phẩm chất, năng lực Tốt hoặc Đạt; bài kiểm tra định kỳ cuối năm các môn đạt 5 điểm trở lên;
  • Chưa hoàn thành: Học sinh không đạt các mức trên.

Việc phân loại kết quả đánh giá học sinh theo 4 mức nêu trên. Là quy định mới, chưa được nêu rõ ràng tại các thông tư trước đó.

Lưu ý: Các quy định nêu trên về đánh giá học sinh tiểu học. Với thông tư 27 được thực hiện theo lộ trình cụ thể như sau:

  • Từ năm học 2020-2021 đối với lớp 1.
  • Từ năm học 2021-2022 đối với lớp 2.
  • Từ năm học 2022-2023 đối với lớp 3.
  • Từ năm học 2023-2024 đối với lớp 4.
  • Từ năm học 2024-2025 đối với lớp 5.

5. Được dùng điện thoại trong giờ học

Theo Điều 31 của Điều lệ tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 28/2020. Giáo viên tiểu học không được hút thuốc, uống rượu, bia; gây rối an ninh, trật tự; không bỏ giờ, bỏ buổi dạy, tùy tiện cắt xén nội dung giáo dục…

Tuy nhiên, không còn cấm giáo viên tiểu học sử dụng điện thoại khi đang giảng dạy. Như quy định trước đây tại Thông tư 41/2010.

Như vậy, từ ngày 20/10/2020, giáo viên tiểu học có thể được dùng điện thoại di động trong giờ học.

6. Không được phê bình học sinh trước lớp

Điều lệ theo Thông tư 28/2020 nhấn mạnh. Học sinh tiểu học có khuyết điểm tùy theo mức độ thực hiện kỷ luật. Với hình thức: Nhắc nhở, hỗ trợ giúp đỡ để học sinh tiến bộ hơn; thông báo với cha mẹ học sinh.

Tuy nhiên, giáo viên không được phê bình học sinh trước cả lớp, trước toàn trường; hoặc trong cuộc họp chung với cha mẹ học sinh.

Đây là quy định mới chưa từng được đề cập trước đây.

Giáo viên không được phê bình học sinh trước cả lớp, trước toàn trường; hoặc trong cuộc họp chung.

7. Được cho phép học sinh nghỉ 3 buổi liên tục

Điều lệ trường tiểu học ban hành kèm theo. Thông tư 28 cũng mở rộng quyền lợi cho giáo viên tiểu học. Theo đó, từ ngày 20/10/2020, giáo viên tiểu học có thêm các quyền sau:

  •  Được quyền cho phép cá nhân học sinh nghỉ học không quá 3 ngày liên tục; được giảm giờ lên lớp hàng tuần và các quyền khác theo quy định nếu là giáo viên chủ nhiệm.
  •  Được tự chủ thực hiện nhiệm vụ chuyên môn.

Theo: pháp luật và bạn đọc

Để đăng ký giáo viên hãy liên hệ với chúng tôi để được tư vấn miễn phí: 

CÔNG TY CP HỢP TÁC QUỐC TẾ MINH QUANG
 HÀ NỘI : 229 Trần Quốc Hoàn - Dịch Vọng- Cầu Giấy - Hà Nội.

 Hotline : 024.6685.3355 - 0974. 622. 815 - 0966 188 169
 Email : giaovientienganh.edu@gmail.com
 Skype : giaovientienganh.edu

Website : https://giaovientienganh.edu.vn/

hoạt động giáo dục

GIÁO VIÊN TIỂU HỌC ĐƯỢC CHẤM 0 ĐIỂM VỚI 7 QUY ĐỊNH MỚI CỦA GIÁO DỤC

Mic.seo3  |  at  tháng 10 02, 2020

 

Thông tư 27 quy định, giáo viên tiểu học được phép chấm điểm 0 vào bài kiểm tra. Giáo viên có thể trả lại bài cho học sinh khi chưa đạt yêu cầu. 7 Quy định mới về giáo dục có hiệu lực từ ngày 20/10.

7 Quy định mới về giáo dục có hiệu lực từ ngày 20/10.

Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT về đánh giá học sinh tiểu học. Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT về điều lệ trường tiểu học. Các thông tư có hiệu lực thi hành từ ngày 20/10/2020 với nhiều điểm mới nổi bật.

Theo đó, Thông tư 27 quy định. Giáo viên đánh giá học sinh thường xuyên, về nội dung học tập các môn học, hoạt động giáo dục. Giáo viên được sử dụng linh hoạt, phù hợp các phương pháp đánh giá. Thông qua lời nói chỉ ra cho học sinh biết được chỗ đúng, chưa đúng và cách sửa chữa. Viết nhận xét vào vở hoặc sản phẩm học tập của học sinh khi cần thiết. Giáo viên nên có biện pháp cụ thể giúp đỡ kịp thời cho các em. Dưới đây là 7 quy định mới giáo viên tiểu học cần biết trước ngày 20/10/2020.

1. Nhận xét học sinh chủ yếu bằng lời nói

Về việc đánh giá thường xuyên học sinh. Thông tư 27 nhấn mạnh giáo viên cần sử dụng linh hoạt, phù hợp các phương pháp đánh giá. Nhưng chủ yếu thông qua lời nói, để chỉ ra cho học sinh biết chỗ chưa đúng và cách sửa chữa.

Đồng thời, chỉ viết nhận xét vào vở hoặc sản phẩm học tập của học sinh khi cần thiết.

2. Ra đề kiểm tra định kỳ theo 3 mức độ

Thay vì 4 mức độ như trước đây. Thông tư 27 quy định giáo viên thiết kế đề kiểm tra định kỳ theo 3 mức độ:

  • Mức 1: Nhận biết, nhắc lại hoặc mô tả được nội dung đã học. Áp dụng trực tiếp để giải quyết một số tình huống. Những vấn đề quen thuộc trong học tập.
  • Mức 2: Kết nối, sắp xếp được một số nội dung đã học, để giải quyết vấn đề có nội dung tương tự.
  • Mức 3: Vận dụng các nội dung đã học để giải quyết một số vấn đề mới. Đưa ra những phản hồi hợp lý trong học tập và cuộc sống.

3. Được chấm điểm 0 bài kiểm tra định kỳ

Tương tự như quy định trước đây tại Thông tư 30/2014. Thông tư 27/2020 của bộ Giáo Dục và Đào Tạo. Yêu cầu giáo viên tiểu học sửa lỗi, nhận xét, cho điểm theo thang điểm 10. Không cho điểm thập phân đối với bài kiểm tra định kỳ của học sinh.

Sau khi nhận xét và chấm điểm, bài kiểm tra được trả lại cho học sinh. Điểm của bài kiểm tra không dùng để so sánh học sinh này với học sinh khác.

Tuy nhiên, Thông tư mới đã bỏ quy định, không cho phép giáo viên tiểu học chấm điểm 0 bài kiểm tra định kỳ. Như vậy, khi thông tư 27 có hiệu lực. Giáo viên tiểu học được phép chấm điểm không vào bài kiểm tra định kỳ. Trả lại bài tập cho học sinh khi chưa đạt yêu cầu.

Thông tư 27 giáo viên tiểu học được phép chấm điểm không vào bài kiểm tra định kỳ

4. Đánh giá học sinh vào cuối năm học theo 4 mức

Thông tư 27 nêu rõ, cuối năm học, căn cứ vào quá trình tổng hợp kết quả đánh giá về học tập từng môn học, hoạt động giáo dục và từng phẩm chất chủ yếu của học sinh. Giáo viên chủ nhiệm đánh giá học sinh theo 04 mức:

  • Hoàn thành xuất sắc: Học sinh có kết quả đánh giá các môn học ở mức Tốt; phẩm chất, năng lực ở mức Tốt; bài kiểm tra đình kỳ cuối năm các môn đạt 9 điểm trở lên;
  • Hoàn thành tốt: Học sinh có kết quả đánh giá các môn học ở mức Tốt; phẩm chất, năng lực Tốt; bài kiểm tra đình kỳ cuối năm các môn đạt 7 điểm trở lên;
  • Hoàn thành: Học sinh có kết quả đánh giá các môn học ở mức Tốt hoặc Hoàn thành; phẩm chất, năng lực Tốt hoặc Đạt; bài kiểm tra định kỳ cuối năm các môn đạt 5 điểm trở lên;
  • Chưa hoàn thành: Học sinh không đạt các mức trên.

Việc phân loại kết quả đánh giá học sinh theo 4 mức nêu trên. Là quy định mới, chưa được nêu rõ ràng tại các thông tư trước đó.

Lưu ý: Các quy định nêu trên về đánh giá học sinh tiểu học. Với thông tư 27 được thực hiện theo lộ trình cụ thể như sau:

  • Từ năm học 2020-2021 đối với lớp 1.
  • Từ năm học 2021-2022 đối với lớp 2.
  • Từ năm học 2022-2023 đối với lớp 3.
  • Từ năm học 2023-2024 đối với lớp 4.
  • Từ năm học 2024-2025 đối với lớp 5.

5. Được dùng điện thoại trong giờ học

Theo Điều 31 của Điều lệ tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 28/2020. Giáo viên tiểu học không được hút thuốc, uống rượu, bia; gây rối an ninh, trật tự; không bỏ giờ, bỏ buổi dạy, tùy tiện cắt xén nội dung giáo dục…

Tuy nhiên, không còn cấm giáo viên tiểu học sử dụng điện thoại khi đang giảng dạy. Như quy định trước đây tại Thông tư 41/2010.

Như vậy, từ ngày 20/10/2020, giáo viên tiểu học có thể được dùng điện thoại di động trong giờ học.

6. Không được phê bình học sinh trước lớp

Điều lệ theo Thông tư 28/2020 nhấn mạnh. Học sinh tiểu học có khuyết điểm tùy theo mức độ thực hiện kỷ luật. Với hình thức: Nhắc nhở, hỗ trợ giúp đỡ để học sinh tiến bộ hơn; thông báo với cha mẹ học sinh.

Tuy nhiên, giáo viên không được phê bình học sinh trước cả lớp, trước toàn trường; hoặc trong cuộc họp chung với cha mẹ học sinh.

Đây là quy định mới chưa từng được đề cập trước đây.

Giáo viên không được phê bình học sinh trước cả lớp, trước toàn trường; hoặc trong cuộc họp chung.

7. Được cho phép học sinh nghỉ 3 buổi liên tục

Điều lệ trường tiểu học ban hành kèm theo. Thông tư 28 cũng mở rộng quyền lợi cho giáo viên tiểu học. Theo đó, từ ngày 20/10/2020, giáo viên tiểu học có thêm các quyền sau:

  •  Được quyền cho phép cá nhân học sinh nghỉ học không quá 3 ngày liên tục; được giảm giờ lên lớp hàng tuần và các quyền khác theo quy định nếu là giáo viên chủ nhiệm.
  •  Được tự chủ thực hiện nhiệm vụ chuyên môn.

Theo: pháp luật và bạn đọc

Để đăng ký giáo viên hãy liên hệ với chúng tôi để được tư vấn miễn phí: 

CÔNG TY CP HỢP TÁC QUỐC TẾ MINH QUANG
 HÀ NỘI : 229 Trần Quốc Hoàn - Dịch Vọng- Cầu Giấy - Hà Nội.

 Hotline : 024.6685.3355 - 0974. 622. 815 - 0966 188 169
 Email : giaovientienganh.edu@gmail.com
 Skype : giaovientienganh.edu

Website : https://giaovientienganh.edu.vn/

 

Thông tư 27 quy định, giáo viên tiểu học được phép chấm điểm 0 vào bài kiểm tra. Giáo viên có thể trả lại bài cho học sinh khi chưa đạt yêu cầu. 7 Quy định mới về giáo dục có hiệu lực từ ngày 20/10.

7 Quy định mới về giáo dục có hiệu lực từ ngày 20/10.

Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT về đánh giá học sinh tiểu học. Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT về điều lệ trường tiểu học. Các thông tư có hiệu lực thi hành từ ngày 20/10/2020 với nhiều điểm mới nổi bật.

Theo đó, Thông tư 27 quy định. Giáo viên đánh giá học sinh thường xuyên, về nội dung học tập các môn học, hoạt động giáo dục. Giáo viên được sử dụng linh hoạt, phù hợp các phương pháp đánh giá. Thông qua lời nói chỉ ra cho học sinh biết được chỗ đúng, chưa đúng và cách sửa chữa. Viết nhận xét vào vở hoặc sản phẩm học tập của học sinh khi cần thiết. Giáo viên nên có biện pháp cụ thể giúp đỡ kịp thời cho các em. Dưới đây là 7 quy định mới giáo viên tiểu học cần biết trước ngày 20/10/2020.

1. Nhận xét học sinh chủ yếu bằng lời nói

Về việc đánh giá thường xuyên học sinh. Thông tư 27 nhấn mạnh giáo viên cần sử dụng linh hoạt, phù hợp các phương pháp đánh giá. Nhưng chủ yếu thông qua lời nói, để chỉ ra cho học sinh biết chỗ chưa đúng và cách sửa chữa.

Đồng thời, chỉ viết nhận xét vào vở hoặc sản phẩm học tập của học sinh khi cần thiết.

2. Ra đề kiểm tra định kỳ theo 3 mức độ

Thay vì 4 mức độ như trước đây. Thông tư 27 quy định giáo viên thiết kế đề kiểm tra định kỳ theo 3 mức độ:

  • Mức 1: Nhận biết, nhắc lại hoặc mô tả được nội dung đã học. Áp dụng trực tiếp để giải quyết một số tình huống. Những vấn đề quen thuộc trong học tập.
  • Mức 2: Kết nối, sắp xếp được một số nội dung đã học, để giải quyết vấn đề có nội dung tương tự.
  • Mức 3: Vận dụng các nội dung đã học để giải quyết một số vấn đề mới. Đưa ra những phản hồi hợp lý trong học tập và cuộc sống.

3. Được chấm điểm 0 bài kiểm tra định kỳ

Tương tự như quy định trước đây tại Thông tư 30/2014. Thông tư 27/2020 của bộ Giáo Dục và Đào Tạo. Yêu cầu giáo viên tiểu học sửa lỗi, nhận xét, cho điểm theo thang điểm 10. Không cho điểm thập phân đối với bài kiểm tra định kỳ của học sinh.

Sau khi nhận xét và chấm điểm, bài kiểm tra được trả lại cho học sinh. Điểm của bài kiểm tra không dùng để so sánh học sinh này với học sinh khác.

Tuy nhiên, Thông tư mới đã bỏ quy định, không cho phép giáo viên tiểu học chấm điểm 0 bài kiểm tra định kỳ. Như vậy, khi thông tư 27 có hiệu lực. Giáo viên tiểu học được phép chấm điểm không vào bài kiểm tra định kỳ. Trả lại bài tập cho học sinh khi chưa đạt yêu cầu.

Thông tư 27 giáo viên tiểu học được phép chấm điểm không vào bài kiểm tra định kỳ

4. Đánh giá học sinh vào cuối năm học theo 4 mức

Thông tư 27 nêu rõ, cuối năm học, căn cứ vào quá trình tổng hợp kết quả đánh giá về học tập từng môn học, hoạt động giáo dục và từng phẩm chất chủ yếu của học sinh. Giáo viên chủ nhiệm đánh giá học sinh theo 04 mức:

  • Hoàn thành xuất sắc: Học sinh có kết quả đánh giá các môn học ở mức Tốt; phẩm chất, năng lực ở mức Tốt; bài kiểm tra đình kỳ cuối năm các môn đạt 9 điểm trở lên;
  • Hoàn thành tốt: Học sinh có kết quả đánh giá các môn học ở mức Tốt; phẩm chất, năng lực Tốt; bài kiểm tra đình kỳ cuối năm các môn đạt 7 điểm trở lên;
  • Hoàn thành: Học sinh có kết quả đánh giá các môn học ở mức Tốt hoặc Hoàn thành; phẩm chất, năng lực Tốt hoặc Đạt; bài kiểm tra định kỳ cuối năm các môn đạt 5 điểm trở lên;
  • Chưa hoàn thành: Học sinh không đạt các mức trên.

Việc phân loại kết quả đánh giá học sinh theo 4 mức nêu trên. Là quy định mới, chưa được nêu rõ ràng tại các thông tư trước đó.

Lưu ý: Các quy định nêu trên về đánh giá học sinh tiểu học. Với thông tư 27 được thực hiện theo lộ trình cụ thể như sau:

  • Từ năm học 2020-2021 đối với lớp 1.
  • Từ năm học 2021-2022 đối với lớp 2.
  • Từ năm học 2022-2023 đối với lớp 3.
  • Từ năm học 2023-2024 đối với lớp 4.
  • Từ năm học 2024-2025 đối với lớp 5.

5. Được dùng điện thoại trong giờ học

Theo Điều 31 của Điều lệ tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 28/2020. Giáo viên tiểu học không được hút thuốc, uống rượu, bia; gây rối an ninh, trật tự; không bỏ giờ, bỏ buổi dạy, tùy tiện cắt xén nội dung giáo dục…

Tuy nhiên, không còn cấm giáo viên tiểu học sử dụng điện thoại khi đang giảng dạy. Như quy định trước đây tại Thông tư 41/2010.

Như vậy, từ ngày 20/10/2020, giáo viên tiểu học có thể được dùng điện thoại di động trong giờ học.

6. Không được phê bình học sinh trước lớp

Điều lệ theo Thông tư 28/2020 nhấn mạnh. Học sinh tiểu học có khuyết điểm tùy theo mức độ thực hiện kỷ luật. Với hình thức: Nhắc nhở, hỗ trợ giúp đỡ để học sinh tiến bộ hơn; thông báo với cha mẹ học sinh.

Tuy nhiên, giáo viên không được phê bình học sinh trước cả lớp, trước toàn trường; hoặc trong cuộc họp chung với cha mẹ học sinh.

Đây là quy định mới chưa từng được đề cập trước đây.

Giáo viên không được phê bình học sinh trước cả lớp, trước toàn trường; hoặc trong cuộc họp chung.

7. Được cho phép học sinh nghỉ 3 buổi liên tục

Điều lệ trường tiểu học ban hành kèm theo. Thông tư 28 cũng mở rộng quyền lợi cho giáo viên tiểu học. Theo đó, từ ngày 20/10/2020, giáo viên tiểu học có thêm các quyền sau:

  •  Được quyền cho phép cá nhân học sinh nghỉ học không quá 3 ngày liên tục; được giảm giờ lên lớp hàng tuần và các quyền khác theo quy định nếu là giáo viên chủ nhiệm.
  •  Được tự chủ thực hiện nhiệm vụ chuyên môn.

Theo: pháp luật và bạn đọc

Để đăng ký giáo viên hãy liên hệ với chúng tôi để được tư vấn miễn phí: 

CÔNG TY CP HỢP TÁC QUỐC TẾ MINH QUANG
 HÀ NỘI : 229 Trần Quốc Hoàn - Dịch Vọng- Cầu Giấy - Hà Nội.

 Hotline : 024.6685.3355 - 0974. 622. 815 - 0966 188 169
 Email : giaovientienganh.edu@gmail.com
 Skype : giaovientienganh.edu

Website : https://giaovientienganh.edu.vn/

hoạt động giáo dục

GIÁO VIÊN TIỂU HỌC ĐƯỢC CHẤM 0 ĐIỂM VỚI 7 QUY ĐỊNH MỚI CỦA GIÁO DỤC

Mic.seo3  |  at  tháng 10 02, 2020

 

Thông tư 27 quy định, giáo viên tiểu học được phép chấm điểm 0 vào bài kiểm tra. Giáo viên có thể trả lại bài cho học sinh khi chưa đạt yêu cầu. 7 Quy định mới về giáo dục có hiệu lực từ ngày 20/10.

7 Quy định mới về giáo dục có hiệu lực từ ngày 20/10.

Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT về đánh giá học sinh tiểu học. Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT về điều lệ trường tiểu học. Các thông tư có hiệu lực thi hành từ ngày 20/10/2020 với nhiều điểm mới nổi bật.

Theo đó, Thông tư 27 quy định. Giáo viên đánh giá học sinh thường xuyên, về nội dung học tập các môn học, hoạt động giáo dục. Giáo viên được sử dụng linh hoạt, phù hợp các phương pháp đánh giá. Thông qua lời nói chỉ ra cho học sinh biết được chỗ đúng, chưa đúng và cách sửa chữa. Viết nhận xét vào vở hoặc sản phẩm học tập của học sinh khi cần thiết. Giáo viên nên có biện pháp cụ thể giúp đỡ kịp thời cho các em. Dưới đây là 7 quy định mới giáo viên tiểu học cần biết trước ngày 20/10/2020.

1. Nhận xét học sinh chủ yếu bằng lời nói

Về việc đánh giá thường xuyên học sinh. Thông tư 27 nhấn mạnh giáo viên cần sử dụng linh hoạt, phù hợp các phương pháp đánh giá. Nhưng chủ yếu thông qua lời nói, để chỉ ra cho học sinh biết chỗ chưa đúng và cách sửa chữa.

Đồng thời, chỉ viết nhận xét vào vở hoặc sản phẩm học tập của học sinh khi cần thiết.

2. Ra đề kiểm tra định kỳ theo 3 mức độ

Thay vì 4 mức độ như trước đây. Thông tư 27 quy định giáo viên thiết kế đề kiểm tra định kỳ theo 3 mức độ:

  • Mức 1: Nhận biết, nhắc lại hoặc mô tả được nội dung đã học. Áp dụng trực tiếp để giải quyết một số tình huống. Những vấn đề quen thuộc trong học tập.
  • Mức 2: Kết nối, sắp xếp được một số nội dung đã học, để giải quyết vấn đề có nội dung tương tự.
  • Mức 3: Vận dụng các nội dung đã học để giải quyết một số vấn đề mới. Đưa ra những phản hồi hợp lý trong học tập và cuộc sống.

3. Được chấm điểm 0 bài kiểm tra định kỳ

Tương tự như quy định trước đây tại Thông tư 30/2014. Thông tư 27/2020 của bộ Giáo Dục và Đào Tạo. Yêu cầu giáo viên tiểu học sửa lỗi, nhận xét, cho điểm theo thang điểm 10. Không cho điểm thập phân đối với bài kiểm tra định kỳ của học sinh.

Sau khi nhận xét và chấm điểm, bài kiểm tra được trả lại cho học sinh. Điểm của bài kiểm tra không dùng để so sánh học sinh này với học sinh khác.

Tuy nhiên, Thông tư mới đã bỏ quy định, không cho phép giáo viên tiểu học chấm điểm 0 bài kiểm tra định kỳ. Như vậy, khi thông tư 27 có hiệu lực. Giáo viên tiểu học được phép chấm điểm không vào bài kiểm tra định kỳ. Trả lại bài tập cho học sinh khi chưa đạt yêu cầu.

Thông tư 27 giáo viên tiểu học được phép chấm điểm không vào bài kiểm tra định kỳ

4. Đánh giá học sinh vào cuối năm học theo 4 mức

Thông tư 27 nêu rõ, cuối năm học, căn cứ vào quá trình tổng hợp kết quả đánh giá về học tập từng môn học, hoạt động giáo dục và từng phẩm chất chủ yếu của học sinh. Giáo viên chủ nhiệm đánh giá học sinh theo 04 mức:

  • Hoàn thành xuất sắc: Học sinh có kết quả đánh giá các môn học ở mức Tốt; phẩm chất, năng lực ở mức Tốt; bài kiểm tra đình kỳ cuối năm các môn đạt 9 điểm trở lên;
  • Hoàn thành tốt: Học sinh có kết quả đánh giá các môn học ở mức Tốt; phẩm chất, năng lực Tốt; bài kiểm tra đình kỳ cuối năm các môn đạt 7 điểm trở lên;
  • Hoàn thành: Học sinh có kết quả đánh giá các môn học ở mức Tốt hoặc Hoàn thành; phẩm chất, năng lực Tốt hoặc Đạt; bài kiểm tra định kỳ cuối năm các môn đạt 5 điểm trở lên;
  • Chưa hoàn thành: Học sinh không đạt các mức trên.

Việc phân loại kết quả đánh giá học sinh theo 4 mức nêu trên. Là quy định mới, chưa được nêu rõ ràng tại các thông tư trước đó.

Lưu ý: Các quy định nêu trên về đánh giá học sinh tiểu học. Với thông tư 27 được thực hiện theo lộ trình cụ thể như sau:

  • Từ năm học 2020-2021 đối với lớp 1.
  • Từ năm học 2021-2022 đối với lớp 2.
  • Từ năm học 2022-2023 đối với lớp 3.
  • Từ năm học 2023-2024 đối với lớp 4.
  • Từ năm học 2024-2025 đối với lớp 5.

5. Được dùng điện thoại trong giờ học

Theo Điều 31 của Điều lệ tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 28/2020. Giáo viên tiểu học không được hút thuốc, uống rượu, bia; gây rối an ninh, trật tự; không bỏ giờ, bỏ buổi dạy, tùy tiện cắt xén nội dung giáo dục…

Tuy nhiên, không còn cấm giáo viên tiểu học sử dụng điện thoại khi đang giảng dạy. Như quy định trước đây tại Thông tư 41/2010.

Như vậy, từ ngày 20/10/2020, giáo viên tiểu học có thể được dùng điện thoại di động trong giờ học.

6. Không được phê bình học sinh trước lớp

Điều lệ theo Thông tư 28/2020 nhấn mạnh. Học sinh tiểu học có khuyết điểm tùy theo mức độ thực hiện kỷ luật. Với hình thức: Nhắc nhở, hỗ trợ giúp đỡ để học sinh tiến bộ hơn; thông báo với cha mẹ học sinh.

Tuy nhiên, giáo viên không được phê bình học sinh trước cả lớp, trước toàn trường; hoặc trong cuộc họp chung với cha mẹ học sinh.

Đây là quy định mới chưa từng được đề cập trước đây.

Giáo viên không được phê bình học sinh trước cả lớp, trước toàn trường; hoặc trong cuộc họp chung.

7. Được cho phép học sinh nghỉ 3 buổi liên tục

Điều lệ trường tiểu học ban hành kèm theo. Thông tư 28 cũng mở rộng quyền lợi cho giáo viên tiểu học. Theo đó, từ ngày 20/10/2020, giáo viên tiểu học có thêm các quyền sau:

  •  Được quyền cho phép cá nhân học sinh nghỉ học không quá 3 ngày liên tục; được giảm giờ lên lớp hàng tuần và các quyền khác theo quy định nếu là giáo viên chủ nhiệm.
  •  Được tự chủ thực hiện nhiệm vụ chuyên môn.

Theo: pháp luật và bạn đọc

Để đăng ký giáo viên hãy liên hệ với chúng tôi để được tư vấn miễn phí: 

CÔNG TY CP HỢP TÁC QUỐC TẾ MINH QUANG
 HÀ NỘI : 229 Trần Quốc Hoàn - Dịch Vọng- Cầu Giấy - Hà Nội.

 Hotline : 024.6685.3355 - 0974. 622. 815 - 0966 188 169
 Email : giaovientienganh.edu@gmail.com
 Skype : giaovientienganh.edu

Website : https://giaovientienganh.edu.vn/

Thứ Năm, 4 tháng 6, 2020

MIC – Nhiều thầy cô giáo viên vượt hàng chục cây số để dạy học cho các em trở về từ Campuchia. Có 6 học sinh Việt kiều ở Campuchia đã tình nguyện về Việt Nam để cách ly và tiếp tục con đường học tập nhằm thi tốt nghiệp THPT quốc gia sắp tới.

Giáo viên Trường THPT Quốc Thái vượt hơn 20km đến khu cách ly tập trung dạy lớp học ‘đặc biệt’ cho 6 em học sinh Việt kiều từ Campuchia về tự nguyện cách ly để học – Ảnh: N.D.
Ngày 12-5, ông Trương Phú Vĩnh – hiệu trưởng Trường THPT Quốc Thái, huyện An Phú, An Giang – cho biết từ ngày 11-5 đến nay trường tổ chức “lớp học đặc biệt” cho 6 em học sinh lớp 12 từ Campuchia tình nguyện về Việt Nam cách ly để học tiếp chương trình lớp 12.
Theo ông Vĩnh, toàn Trường THPT Quốc Thái có 69 em học sinh Việt kiều từ Campuchia theo học tại các khối lớp của trường.
Riêng khối 12 có 21 em theo học nhưng chỉ có 6 em tự nguyện đăng ký về cách ly, đa số các em này là học sinh thuộc diện học lực trung bình, khá. Hằng ngày trường tổ chức cho thầy cô giáo viên đi từ trường đến trường thị trấn An Phú để dạy học buổi sáng cho các em.
“Khi nào hết cách ly trường sẽ dạy bổ sung 2 buổi/ngày. Còn hiện tại giáo viên vừa dạy trực tuyến vừa dạy thêm ở trường nên các thầy cô cũng gặp khó khăn. Dù vậy, chúng tôi cũng vận động thầy cô giáo viên cố gắng đi dạy trong khu cách ly cho các em đủ kiến thức vì từ Trường THPT Quốc Thái xuống điểm cách ly hơn 20km” – ông Vĩnh nói.
Lãnh đạo UBND huyện An Phú cho biết khi các em này nhập cảnh vào Việt Nam liền được đưa đến khu cách ly tập trung, và thầy cô giáo được bố trí vào khu vực cách ly để dạy cho các em học tập.
Theo: Bửu Đấu
thầy cô giáo viên

THẦY CÔ GIÁO VIÊN VƯỢT HÀNG CHỤC KM DẠY HỌC CHO SINH VIÊN CAMPUCHIA VỀ CÁCH LY

Mic.seo3  |  at  tháng 6 04, 2020

MIC – Nhiều thầy cô giáo viên vượt hàng chục cây số để dạy học cho các em trở về từ Campuchia. Có 6 học sinh Việt kiều ở Campuchia đã tình nguyện về Việt Nam để cách ly và tiếp tục con đường học tập nhằm thi tốt nghiệp THPT quốc gia sắp tới.

Giáo viên Trường THPT Quốc Thái vượt hơn 20km đến khu cách ly tập trung dạy lớp học ‘đặc biệt’ cho 6 em học sinh Việt kiều từ Campuchia về tự nguyện cách ly để học – Ảnh: N.D.
Ngày 12-5, ông Trương Phú Vĩnh – hiệu trưởng Trường THPT Quốc Thái, huyện An Phú, An Giang – cho biết từ ngày 11-5 đến nay trường tổ chức “lớp học đặc biệt” cho 6 em học sinh lớp 12 từ Campuchia tình nguyện về Việt Nam cách ly để học tiếp chương trình lớp 12.
Theo ông Vĩnh, toàn Trường THPT Quốc Thái có 69 em học sinh Việt kiều từ Campuchia theo học tại các khối lớp của trường.
Riêng khối 12 có 21 em theo học nhưng chỉ có 6 em tự nguyện đăng ký về cách ly, đa số các em này là học sinh thuộc diện học lực trung bình, khá. Hằng ngày trường tổ chức cho thầy cô giáo viên đi từ trường đến trường thị trấn An Phú để dạy học buổi sáng cho các em.
“Khi nào hết cách ly trường sẽ dạy bổ sung 2 buổi/ngày. Còn hiện tại giáo viên vừa dạy trực tuyến vừa dạy thêm ở trường nên các thầy cô cũng gặp khó khăn. Dù vậy, chúng tôi cũng vận động thầy cô giáo viên cố gắng đi dạy trong khu cách ly cho các em đủ kiến thức vì từ Trường THPT Quốc Thái xuống điểm cách ly hơn 20km” – ông Vĩnh nói.
Lãnh đạo UBND huyện An Phú cho biết khi các em này nhập cảnh vào Việt Nam liền được đưa đến khu cách ly tập trung, và thầy cô giáo được bố trí vào khu vực cách ly để dạy cho các em học tập.
Theo: Bửu Đấu

Thứ Sáu, 29 tháng 5, 2020

MIC – Với các bé bắt đầu vào cấp 1 thì việc bắt đầu học ngôn ngữ mới với đội ngũ giáo viên bản ngữ thì chắn Tiếng Anh sẽ rất phát triển rất nhanh. Nếu gia đình nào có điều kiện thì có thể cho các bé học ở trường song ngữ, có khi còn nói tiếng Anh giỏi hơn tiếng Việt ấy chứ

Đối với những đơn vị cung cấp giáo viên uy tín và chuyên nghiệp, đội ngũ giáo viên bản ngữ dạy tiếng Anh cấp 1 chuẩn cần có đủ những điều kiện sau:
  • Là người bản ngữ Anh, Mỹ, Canada, Úc, NewZealand, là các nước sử dụng tiếng Anh như tiếng Mẹ đẻ;
  • Tốt nghiệp cao đẳng, đại học;
  • Có chứng chỉ quốc tế giảng dạy tiếng Anh;
  • Có kinh nghiệm và trình độ sư phạm;
  • Có trách nhiệm; nhiệt tình trong công việc; nhiều kinh nghiệm giảng dạy và phương pháp giảng dạy trực quan sinh động, giúp người học có khả năng sử dụng ngoại ngữ tốt trong một thời gian ngắn, đặc biệt là khả năng phát âm, nghe nói.
Giáo viên là người bản ngữ sẽ giúp các bé tiếp cận với tiếng Anh một cách chuẩn nhất.

Dạy kỹ năng nghe và nói cho trẻ cấp 1

Để tận dụng và phát huy tối đa những giờ học với giáo viên bản ngữ chúng tôi luôn đề nghị nhà trường dành thời gian để đội ngũ giáo viên bản ngữ rèn kỹ năng nghe và nói cho học sinh, sinh viên.
Giáo viên tiếng Anh của nhà trường sẽ dạy các kỹ năng khác như: văn phạm, đọc, viết…

Khi giáo viên bản ngữ, giáo viên nước ngoài hiểu tâm lý trẻ thì phương pháp dạy học sau đây được đánh giá là khá hiệu quả:

– Thực tập nhiều hơn lý thuyết: Bé không bị bắt buộc phải ngồi chép bài, hay học thuộc lòng từ mới, mà thông qua các hoạt động như ca hát, diễn kịch, trò chơi một cách tự nhiên như các bé vẫn chơi ở nhà. Đây là phương pháp dạy tiếng Anh cho trẻ em tiểu học hiệu quả nhất.
– Học mà chơi, chơi mà học: Giáo viên tiếng Anh nên chủ động đơn trong một giáo trình cụ thể, sử dụng đồ chơi phù hợp, hình minh họa bằng flascard, những mô hình thực tế, bé được tham quan trồng cây xanh,… từ đó giúp các bé dễ dàng tiếp xúc với tiếng Anh.
– Sử dụng đa đạng dụng cụ giảng dạy: Trong quá trình dạy bên cạnh việc sử dụng giáo trình, thì việc áp dụng công nghệ thông tin như: sử dụng máy tính, máy chiếu, màn hình LCD,  bút phát âm… sẽ thúc đấy mạnh mẻ khả năng học tập, cũng như không cảm thấy nhàm chán cho các bé.
– Hạn chế sử dụng bút: Đó là phương  pháp nghe và nói, hạn chế viết lại. Lợi ích quan trọng của phương pháp này là giúp trẻ dần xây dựng sự tự tin trong giao tiếp, dám đưa ra ý kiến của mình, và quan trọng hơn hết là các em có giọng đọc hay,  phát âm chính xác khi nghe nói nhiều.
Trẻ em hay tò mò và làm theo hành động của giáo viên.
– Học theo cách bắt chước: Trẻ em hay tò mò và làm theo hành động của giáo viên, một khi đã thích điều gì các bé sẽ muốn làm cho đến cùng, học tiếng Anh cũng vậy “bắt chước” là một phương pháp mới, nếu muốn bé học tốt chỉ cần cho bé bắt chước theo những gì giáo viên muốn, tuy nhiên phương pháp này đòi hỏi giáo viên nước ngoài phải nắm bắt được tâm lý của từng bé.
Hơn nữa, việc cho các bé xem phim hoạt hình, đọc truyện tranh bằng tiếng Anh cũng mang lại hiệu quả rất lớn cho việc học tiếng Anh.
Học tiếng Anh cấp 1 cùng với con là điều không hề khó kể cả khi mẹ không biết tiếng Anh. Nhiều phụ huynh hiện nay lo lắng khi dạy tiếng Anh cho bé tại nhà vì sợ mình không biết tiếng Anh thì không thể dạy cho con.
Trên thực tế việc dạy bé học tiếng Anh cấp 1 lại khá đơn giản nếu các mẹ biết dạy đúng cách. Nếu có giáo viên nước ngoài dạy kèm cho các bé học lớp 1 thì càng tốt
Ở giai đoạn này, các bạn nhỏ đa phần chỉ làm quen với ngôn ngữ, học từ vựng đơn lẻ để sử dụng cho việc ghép câu hoàn chỉnh sau này. Việc dạy con học tại nhà ngay cả khi mẹ không biết tiếng Anh khá đơn giản và thú vị, bởi khi đó, mẹ và bé cùng bước vào và bắt đầu dạo chơi trong thế giới tiếng Anh mới lạ như.:
Dạy bé học tiếng Anh cấp 1 tại nhà để mang lại hiệu quả cao.
  • Học tiếng Anh lớp 1 cùng bé với flash card
  • Với các trò chơi tương tác, bé sẽ ghi nhớ từ vựng lâu hơn
  • Cho bé nghe nhạc, xem các bộ phim hoạt hình tiếng Anh
  • Học mà chơi, chơi mà học – hãy lưu ý điều này khi quý phụ huynh dạy con học tiếng Anh cấp 1 tại nhà để mang lại hiệu quả cao.
MIC cùng đội ngũ giáo viên bản ngữ tự hào là một trong những đơn vị uy tín và có đội ngũ giảng viên quốc tế năng động và đầy nhiệt huyết đối với nghề giáo viên trên toàn quốc.
Để đăng ký giáo viên hãy liên hệ với chúng tôi để được tư vấn miễn phí: 
CÔNG TY CP HỢP TÁC QUỐC TẾ MINH QUANG
 HÀ NỘI : 229 Trần Quốc Hoàn - Dịch Vọng- Cầu Giấy - Hà Nội.
 Hotline : 024.6685.3355 - 0974. 622. 815 - 0966 188 169
 Email : giaovientienganh.edu@gmail.com
 Skype : giaovientienganh.edu
giáo viên nước ngoài

DẠY HỌC SINH CẤP 1 VỚI ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN BẢN NGỮ

Mic.seo3  |  at  tháng 5 29, 2020

MIC – Với các bé bắt đầu vào cấp 1 thì việc bắt đầu học ngôn ngữ mới với đội ngũ giáo viên bản ngữ thì chắn Tiếng Anh sẽ rất phát triển rất nhanh. Nếu gia đình nào có điều kiện thì có thể cho các bé học ở trường song ngữ, có khi còn nói tiếng Anh giỏi hơn tiếng Việt ấy chứ

Đối với những đơn vị cung cấp giáo viên uy tín và chuyên nghiệp, đội ngũ giáo viên bản ngữ dạy tiếng Anh cấp 1 chuẩn cần có đủ những điều kiện sau:
  • Là người bản ngữ Anh, Mỹ, Canada, Úc, NewZealand, là các nước sử dụng tiếng Anh như tiếng Mẹ đẻ;
  • Tốt nghiệp cao đẳng, đại học;
  • Có chứng chỉ quốc tế giảng dạy tiếng Anh;
  • Có kinh nghiệm và trình độ sư phạm;
  • Có trách nhiệm; nhiệt tình trong công việc; nhiều kinh nghiệm giảng dạy và phương pháp giảng dạy trực quan sinh động, giúp người học có khả năng sử dụng ngoại ngữ tốt trong một thời gian ngắn, đặc biệt là khả năng phát âm, nghe nói.
Giáo viên là người bản ngữ sẽ giúp các bé tiếp cận với tiếng Anh một cách chuẩn nhất.

Dạy kỹ năng nghe và nói cho trẻ cấp 1

Để tận dụng và phát huy tối đa những giờ học với giáo viên bản ngữ chúng tôi luôn đề nghị nhà trường dành thời gian để đội ngũ giáo viên bản ngữ rèn kỹ năng nghe và nói cho học sinh, sinh viên.
Giáo viên tiếng Anh của nhà trường sẽ dạy các kỹ năng khác như: văn phạm, đọc, viết…

Khi giáo viên bản ngữ, giáo viên nước ngoài hiểu tâm lý trẻ thì phương pháp dạy học sau đây được đánh giá là khá hiệu quả:

– Thực tập nhiều hơn lý thuyết: Bé không bị bắt buộc phải ngồi chép bài, hay học thuộc lòng từ mới, mà thông qua các hoạt động như ca hát, diễn kịch, trò chơi một cách tự nhiên như các bé vẫn chơi ở nhà. Đây là phương pháp dạy tiếng Anh cho trẻ em tiểu học hiệu quả nhất.
– Học mà chơi, chơi mà học: Giáo viên tiếng Anh nên chủ động đơn trong một giáo trình cụ thể, sử dụng đồ chơi phù hợp, hình minh họa bằng flascard, những mô hình thực tế, bé được tham quan trồng cây xanh,… từ đó giúp các bé dễ dàng tiếp xúc với tiếng Anh.
– Sử dụng đa đạng dụng cụ giảng dạy: Trong quá trình dạy bên cạnh việc sử dụng giáo trình, thì việc áp dụng công nghệ thông tin như: sử dụng máy tính, máy chiếu, màn hình LCD,  bút phát âm… sẽ thúc đấy mạnh mẻ khả năng học tập, cũng như không cảm thấy nhàm chán cho các bé.
– Hạn chế sử dụng bút: Đó là phương  pháp nghe và nói, hạn chế viết lại. Lợi ích quan trọng của phương pháp này là giúp trẻ dần xây dựng sự tự tin trong giao tiếp, dám đưa ra ý kiến của mình, và quan trọng hơn hết là các em có giọng đọc hay,  phát âm chính xác khi nghe nói nhiều.
Trẻ em hay tò mò và làm theo hành động của giáo viên.
– Học theo cách bắt chước: Trẻ em hay tò mò và làm theo hành động của giáo viên, một khi đã thích điều gì các bé sẽ muốn làm cho đến cùng, học tiếng Anh cũng vậy “bắt chước” là một phương pháp mới, nếu muốn bé học tốt chỉ cần cho bé bắt chước theo những gì giáo viên muốn, tuy nhiên phương pháp này đòi hỏi giáo viên nước ngoài phải nắm bắt được tâm lý của từng bé.
Hơn nữa, việc cho các bé xem phim hoạt hình, đọc truyện tranh bằng tiếng Anh cũng mang lại hiệu quả rất lớn cho việc học tiếng Anh.
Học tiếng Anh cấp 1 cùng với con là điều không hề khó kể cả khi mẹ không biết tiếng Anh. Nhiều phụ huynh hiện nay lo lắng khi dạy tiếng Anh cho bé tại nhà vì sợ mình không biết tiếng Anh thì không thể dạy cho con.
Trên thực tế việc dạy bé học tiếng Anh cấp 1 lại khá đơn giản nếu các mẹ biết dạy đúng cách. Nếu có giáo viên nước ngoài dạy kèm cho các bé học lớp 1 thì càng tốt
Ở giai đoạn này, các bạn nhỏ đa phần chỉ làm quen với ngôn ngữ, học từ vựng đơn lẻ để sử dụng cho việc ghép câu hoàn chỉnh sau này. Việc dạy con học tại nhà ngay cả khi mẹ không biết tiếng Anh khá đơn giản và thú vị, bởi khi đó, mẹ và bé cùng bước vào và bắt đầu dạo chơi trong thế giới tiếng Anh mới lạ như.:
Dạy bé học tiếng Anh cấp 1 tại nhà để mang lại hiệu quả cao.
  • Học tiếng Anh lớp 1 cùng bé với flash card
  • Với các trò chơi tương tác, bé sẽ ghi nhớ từ vựng lâu hơn
  • Cho bé nghe nhạc, xem các bộ phim hoạt hình tiếng Anh
  • Học mà chơi, chơi mà học – hãy lưu ý điều này khi quý phụ huynh dạy con học tiếng Anh cấp 1 tại nhà để mang lại hiệu quả cao.
MIC cùng đội ngũ giáo viên bản ngữ tự hào là một trong những đơn vị uy tín và có đội ngũ giảng viên quốc tế năng động và đầy nhiệt huyết đối với nghề giáo viên trên toàn quốc.
Để đăng ký giáo viên hãy liên hệ với chúng tôi để được tư vấn miễn phí: 
CÔNG TY CP HỢP TÁC QUỐC TẾ MINH QUANG
 HÀ NỘI : 229 Trần Quốc Hoàn - Dịch Vọng- Cầu Giấy - Hà Nội.
 Hotline : 024.6685.3355 - 0974. 622. 815 - 0966 188 169
 Email : giaovientienganh.edu@gmail.com
 Skype : giaovientienganh.edu

Có thể bạn quan tâm

©Minh Quang JSC. WP Nothing Converted nothing